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奖项：教育部全国幼儿艺术教案优秀奖 学情分析 剪纸是我国古老的民间艺术之一，它来源于民间的美术活动，也是幼儿园美术教育的有机组成部分。剪纸活动是以剪刀为主要工具，通过多种手法制作而成，能促进幼儿的手、腕、臂等肢体间的协调，锻炼幼儿的指力、臂力，促进幼儿脑功能的完善。剪纸活动能培养幼儿的创造力、观察力、独立性和动手动脑能力。因此，从小班开始，我们就开展了剪纸的教学，从剪直线、螺旋线、折线、曲线等开始，逐步过渡到剪图形、简单的物品，直到大班时剪一系列的人物、动物等。本次活动前，我们已经开展了两个月的动物剪纸教学，如剪蝴蝶、猫头鹰、小熊、小猫、小白兔等，幼儿已经能剪出动物造型的基本特征，在镂空方面也能用锯齿、波浪、心形、三角形、圆形、半圆形、曲线形等方法，不过还没有尝试用一些图案（如苹果、蝴蝶、小白兔等）进行镂空。本次活动的目的是让幼儿发现连续纹样与单独纹样的不同，探索连续纹样的折叠方法，并尝试新的图案镂空方法，进而培养幼儿的创造性及探索精神。在活动过程中，要注意对幼儿合作意识的培养，使其感受协作完成作品所带来的乐趣。 活动目标 1．让幼儿尝试运用对称剪纸的方法剪出连续纹样表现的人物、动物。 2．引导幼儿巩固已剪过的动物、人物，并探索新的镂空方法。 3．让幼儿感受剪纸的美以及协作带来的乐趣。 活动准备 材料准备：剪刀、长方形彩纸、正方形彩纸、胶带；把墙面布置成新年的场景。 经验准备：幼儿已剪过小女孩、小猫、小兔、小熊等图案，有一定的剪纸经验。 活动过程 1．以歌曲表演活动引起幼儿的兴趣 师：“小朋友，马上要到新年了，让我们手拉着手，一起唱一首《新年好》。” 2，观察、探索连续纹样的折叠方法与剪法 (1)探索连续纹样与单独纹样的不同 师：“刚才小朋友唱得真好听，有几个小姑娘也来了，她们也想参加我们的活动，你们看！（把幼儿作品——小姑娘贴在黑板上）刚才小朋友手拉手唱歌，小姑娘们非常羡慕，她们也想手拉手唱歌，怎么办呢？”（把她们的手部连起来） “请小朋友们看，我请来了几个手拉手的小姑娘。” 教师首先出示两个连续纹样，这两个小姑娘手拉着手，大小都一样，样子也相同，请小朋友观察连续纹样和单独纹样的区别。 师：“这些手拉手的小姑娘是通过哪里连在一起的？”（手、裙子） 师：“如果要剪出手拉手的小姑娘，折叠彩纸的方法和原来的折叠方法有什么不同？”（比原来的纸要长，比原来的纸要大） 教师让幼儿尝试探索。 师：（小结）“在折叠彩纸的时候，要对折两次；原来折纸是长边对折，折叠手拉手的小姑娘时则是短边对折；剪‘手’时一直剪到纸的边缘，‘手’处的边缘先不剪断。” (2)探索四个连续纹样的折叠方法 “还有几只小白兔也要参加我们的新年联欢活动，我们一起欢迎它们。” “小朋友看一看，几只小白兔手拉手呢?”（4只） “小白兔是通过哪里连在一起的？”（手） “如果要剪出手拉手的小白兔，在折叠彩纸的时候和剪手拉手的小姑娘时有什么不同？” 教师请幼儿尝试探索。 师：（小结）“在折叠彩纸的时候，要对折3次；剪‘手’时一直剪到纸的边缘，‘手’处的边缘先不剪断。” 分析：教师逐步引导幼儿发现单独纹样与连续纹样的不同，设计层层深入。活动中教师并没有把怎样折叠纸张以及如何剪出“手拉手”的技巧告诉幼儿，而是让他们通过仔细观察哪些部位是连在一起的，从而让他们主动去探索哪些部位不能剪断。通过让幼儿观察本次彩纸与前一段时间所用彩纸的不同，使其探索折叠方法。 3．观察、探索新的镂空方法 师：“看一看小白兔与小姑娘裙子上的花纹都是什么样子的？”（小白兔的裙子上面是一朵花，小姑娘的裙子上面是一只小白兔，没有镂空，把小白兔周围镂空了） “看小姑娘的眼睛和原来有什么不同？”（剪出了眼睫毛） “小姑娘的头发还可以有哪些剪法？”（可以在头顶剪两个小辫，也可以剪麻花辫） “你还想设计哪些新的花纹，请你自己尝试剪出来。” 分析：本环节中教师注重引导幼儿细致地观察镂空图案，鼓励幼儿尝试新的镂空方法，并且鼓励他们将镂空图案做得更细致一些。 4．幼儿动手折叠彩纸，剪出纹样 “我们还剪过小猫、小熊、猫头鹰等，请小朋友们动动脑筋，想一想这些小动物哪里连接在一起，请小朋友尝试剪出手拉手的小猫、小熊和猫头鹰，让它们也参加我们的新年联欢活动。” 每张桌子上有3张纸，小长方形（适合剪单独纹样）、长方形1(适合剪两个连续纹样)、长方形2（适合剪4个连续纹样），请幼儿根据自己的能力选择。 鼓励幼儿剪不同的花纹，尝试用更细致的方法镂空图案。 分析：教师为幼儿提供3种类型的纸张，适合了不同层次幼儿的需要，对于能力强的幼儿来说，可以选择长方形2或者1练习剪连续纹样，能力弱一些的孩子可以选择小长方形继续练习剪单独纹样。在图案的选择上，让幼儿不局限于今天教师所演示的小姑娘或者小白兔，可以将以前会剪的小猫、小熊等单独纹样创新，剪出连续纹样。这样既巩固了以前的剪纸技能，又能激发幼儿主动探索、实践连续纹样中哪个部位“相连”比较合适。 5．装扮活动室，让幼儿体验剪纸的美以及协作带来的乐趣 “我们的小舞台早就布置好了，现在请小朋友们将你剪出的小姑娘、小白兔等送上舞台，让它们一起手拉手唱歌表演吧！”（好） 让幼儿将作品粘贴在墙上，提醒幼儿之间互相合作，可以手拉手站成一排，可以站成半圆，还可以围成一个圆圈跳舞。 播放歌曲，在欣赏、讲评作品中自然结束活动。 |
