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奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容，也是从幼儿园向小学过渡时存在较大差异的环节。孩子们对此比较陌生，因此我在“我要上小学了”的主题活动中生成了“课间十分钟”这节活动。由于受到传染病预防工作的影响，我只能带孩子们去室外和教室参观，不能让孩子们和小学的哥哥姐姐们进行面对面的交流。因此，在设计过程中，我选用视频展示的手段来帮助孩子们增加对小学生活的认识，引导幼儿认识并合理安排自己的课余生活，为孩子们进入小学打下坚实的基础。 活动目标 1．帮助幼儿认识和了解小学课间十分钟的活动内容。 2．引导幼儿尝试合理安排自己的课间十分钟，并在与同伴的互动中大胆表达。 活动准备 材料准备：，课间十分钟录像。 经验准备：“我要上小学了”主题活动的开展。 （作为小记者，孩子们积极搜集了很多关于小学生活的信息，对小学生活有了基本的了解） 活动过程 1．放音乐《课间十分钟》 提问导入： (1)这首歌的名字是什么？ (2)猜猜小学生在课间十分钟都做些什么？ 2．放录像，观察小学生在课间十分钟的主要活动 师：老师带来了小学生课间十分钟的录像，我们一起来观察小学的哥哥姐姐在课间十分钟都做了什么？（放录像） 师：和你想的一样吗？哪些是你没想到的？ 师：看来我们班的小记者都很棒，认真地搜集了关于课间十分钟的信息。 3．设计课间十分钟 师：今年的9月1日，我们就能像哥哥姐姐们一样成为一名小学生了，大家愿意设计一下自己的课间十分钟吗？ 幼儿自己或合作设计自己的课间十分钟，教师观察并适时指导。 4．课间十分钟的实践 幼儿实践自己设计的课间十分钟。 师：你都做了什么？出现了什么问题？ 5．引导幼儿调整顺序，合理安排课间十分钟（略） 6．结束部分 师：我们来看看、听听小学生的课间十分钟是怎样安排的？ （观看第二段录像） 结束语：哥哥姐姐们在小学等着大家呢，你们准备好了吗？ |
