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活动目标 了解生活中常见工具的不同名称和功用，探索它们的使用方法。 对生活中的小工具产生兴趣，体验不同工具给人们生活带来的方便。 活动准备 工具若干：事先请幼儿收集生活中常见的各种各样的工具，如订书机、刨 刀、鞋刷子等。 生活用品若干：杯子、瓶、娃娃、抹布、皮鞋、盆、废旧纸张、标记等。 —些工具的实物图片、一段有关新技术工具运用的录像。（如电子清扫器 自动扫地、拖地；电动打蛋机、食物料理机在厨房忙碌；碎纸机、碎纸剪刀在办 公室里的应用等。） 活动过程 操作实践活动，感受工具给人们生活带来的便利。 操作实践一 在班级放一些散放的物品，如散乱的纸张、地面上有碎纸屑、松了的蜞丝等。 老师：我们班有许多东西要收拾、整理，请你试一试。 操作实践二 提供一些工具，如订书机、扫帚、簸箕、螺丝刀等。 老师：请小朋友用你熟悉的工具把班上散放的物品放整齐。 ①幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种工具，相互合作模仿 成人的活动，如用鞋刷相互刷皮鞋，用扫把扫地，等等。 ②指导幼儿参与实践：装订散乱的纸张，把地上的碎肩清扫干净，把小瓶 子刷干净，用扳手拧螺丝等。 师生交流使用工具的体会。 引导幼儿说说：你刚才使用的是什么工具？可以用来干什么？ 鼓励幼儿讨论、表达自己的操作过程与发现。 进一步感知各种工具的不同用途。 老师：除了你刚才使用的工具外，你还认识哪几种工具？ 老师：其他工具各有什么本领？可以帮助人们做什么事情？ 请幼儿自由发言，老师逐一展示各种工具的实物图片。 老师总结：不同的工具有不同的作用，人们可以利用各种工具来帮助 我们完成许多事情。 游戏“找找工具的工作对象”。 引导幼儿将工具按照日常的使用习惯分别配对，如扫把和簸箕、起子和螺 钉、鞋刷子和皮鞋等。 观看录像，了解更先进的工具。 老师：随着科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动的工具、设计巧妙的工具，为我们的生活带来了更多的便利。 老师总结：小朋友长大后自己设计更先进的工具为人们服务。 活动延伸 选择一些常用小工具放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。 请幼儿在家、在园，尝试练习使用简单的生活工具，来完成自我服务、小劳作等任务。 |
