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奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。小学是一个全新的环境：老师不同、小朋友不同、学习方式方法不同、课堂要求不同……这许许多多的不同会使幼儿难以适应。《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。”因此，教师对此必须有足够的认识，通过各种活动让幼儿从思想上、行动上、心理上做好充分准备，尽快适应小学的学习生活。 活动目标 让幼儿知道自己快要毕业了，马上要进入小学了，萌发渴望上小学的情感。 让幼儿了解小学的学习、生活的变化，做好进入小学的心理准备。 活动准备 材料准备：幼儿园毕业照片、在小学的环境照片、小学拍摄的视频录像、黑板、各种图片。 经验准备：1．开展了“我要上小学了”的系列主题活动：“我猜想的小学生活”“毕业诗”“像个小学生”“整理小书包”等。 2 . 通过“比比和朋友适应新环境”课题活动的开展，让幼儿知道更快地适应新环境的多种方法。 活动过程 1．欣赏大班毕业照片，引入主题。 师：我们为什么要照毕业照？（因为我们就要毕业了，要上小学了） 师：对，我们马上就要毕业了，今天我们要举行一个仪式，来庆祝我们 幼儿园毕业。仪式有三项内容：我们先一起唱《毕业歌》，然后老师为小朋友 们颁发毕业证书，再请小朋友说说你现在的心情和感受。 2．了解小学的学习、生活情况 师：我们马上就要上小学了，你们想知道小学的生活是什么样的吗？老师给你们带来了一段小学生在学校一天的生活的视频，我们一起来看一看。 (1)播放录像一“小学生的一日生活”。 看看幼儿园与小学有哪些不同？（教室、厕所） (2)再次播放录像，教师给幼儿介绍： 早上7点，小学的大门打开了，学生们背着书包走进校门。一年级的小朋友不再用爸爸妈妈送进学校，他们都自己背着新书包，高高兴兴地来到自己的班级。上课铃响了，所有同学都主动坐好，等待老师的到来。上课之前，他们很有礼貌地和老师互相问好。他们在上数学课，一节课是40分钟。下课铃响了，他们高兴地走出教室，有的和同学一起做游戏，有的喝水，有的抓紧时间去厕所，还有的在和好朋友聊天（这就是小学生的课间10分钟）。又到了上课时间，他们在上语文课。一年级的小学生一天要上7节课，上午4节，下午3节，由不同的学科老师来给他们上课。放学铃声响了，同学们记好一天的作业，自己整理好书包和衣服，背着书包走出校门，回家了。这就是小学生在学校一天的生活。 (3)看了这么多录像和照片，谁来说一说，小学生活和幼儿园有什么不一样？（小学的操场上有草坪、跑道、做运动的器械、男女厕所、小学教室里每人有一张课桌……） 3．讨论：我们怎样才能更好地适应小学生活。 幼儿分组讨论。（每天晚上把书包里的东西准备好；晚上要按时睡觉，早上按时上学，不迟到；把长头发剪短，不然会影响学习；早上在家吃早饭，不然会缺营养） 教师汇总内容： 入学前应该做的物品准备：书包、水瓶、文具等。 心理准备：独立性、生活自理能力。（自己整理书包和衣服、认识男女厕所）与社会适应能力。 4．教师小结 师：通过今天的活动，我们了解了小学生的生活，你们喜欢小学的生活吗？（喜欢） 师：那咱们现在就要做好充分的准备，等到真正上小学时，就会很快适应小学的生活，成为一名优秀的小学生。 集体演唱《像个小学生》，本次活动结束。 5．活动延伸 为使幼儿能较快地适应小学的生活节奏，可适当延长课堂时间，可以尝试按照小学的形式摆放课桌等。 经常组织各种形式的竞赛活动，强化幼儿的自理能力。 区域活动时，引导幼儿制作一些毕业小礼物送给好朋友及老师，表达孩子们对幼儿园的留恋之情。 |
