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奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 我班幼儿年龄较小，而且部分幼儿入园时间较短，还不是很熟悉幼儿园的集体生活。因此，在活动设计上要考虑周全，既要避免难以控制的局面，又要充分发挥孩子的自主性，让孩子们积极参与，学有所获。因此，根据我班幼儿的特点，在设计活动时从细节入手，注意教师的语言，以及活动环节的灵活性，在活动中多鼓励幼儿注意观察，积极动手。豆子是幼儿生活中熟悉的事物，幼儿一定会喜欢亲自动手拣一拣、摸一摸、看一看、装一装、碰一碰，这样既调动了幼儿的积极性，又充分利用了游戏的形式，让幼儿在玩中学。另外，对小班幼儿的节奏感培养很重要。但是简单的拍手练习已经不能调动孩子们的兴趣了，故在教幼儿认识豆子的同时，鼓励幼儿用自制的乐器进行节奏练习。因此，我设计了这次关于豆子的探究性活动，力求做到使幼儿在快乐中得到发展。 活动目标 1．让幼儿通过观察、探索，了解黄豆的外形特征。 2．让幼儿初步了解豆浆的制作过程及黄豆的用途。 3．引导幼儿尝试用自制的乐器为歌曲打节奏。 活动准备 材料准备：小碗人手一个、豆浆机、各种豆制品的录像（或实物）；各种豆子、小勺、小筐、矿泉水瓶、音乐磁带。 活动过程 1．拣黄豆 (1)今天天气真好！我们一起去玩吧！ (2)拣黄豆：小朋友快过来看，地上是什么呀？（黄豆） (3)我们把它们拣起来吧！ 分析：这个环节通过情境化的教学方法，让孩子们现场拣豆子，一下子调动了孩子的积极性，很自然地进入活动。 2．观察了解黄豆的外形特征 (1)幼儿自由观察，教师给予引导。 (2)请幼儿把自己看到的黄豆的特征说出来，大家一起交流。（引导幼儿说出其特征） (3)教师引导幼儿有目的地观察。 ①黄豆宝宝长得是什么样子的？ ②黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服？ ③黄豆宝宝摸上去有什么感觉？ 分析：此环节通过让幼儿亲自动手、观察，得出结论。 (4)教师小结。 3．豆子的用途 (1)了解豆浆的制作过程。 今天，黄豆宝宝还想给我们小朋友变个魔术呢，你们想不想看啊？ 幼儿观看豆浆的制作过程。 (2)你看到了什么？ (3)黄豆宝宝变成了什么？ 小结：原来豆浆是用黄豆制成的。 4．认识其他的豆制品 黄豆宝宝还会变好多的魔术呢，小朋友想不想看呢？ 播放各种豆制品的录像。（出示实物） 5．认识各种不同的豆子 黄豆宝宝会变这么多的魔术，所以它很受欢迎，有许多的好朋友，现在我们来看看它的好朋友。（出示各种豆子的实物） 6．和豆宝宝做游戏 (1)分豆子 豆宝宝们在一起玩得很开心，可是它们累了，要到瓶子里休息了。请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进罐子或瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子装，最后用盖子盖好。 分析：此环节在拣豆子的基础上加大了难度，将豆子分开并装进罐子或矿泉水瓶，对幼儿的手指灵活性是一个挑战。 (2)为歌曲打节奏 我们的小手真能干，把豆宝宝都装好了，现在我们一起来和瓶子、罐子里的豆宝宝唱首歌好吗？唱的时候，用小手跟着音乐的节拍轻轻地敲打瓶子、罐子，让豆宝宝发出好听的声音。（播放歌曲录音，幼儿边唱边用小手随音乐敲打） (3)用不同的身体动作表现节奏 刚才我们用小手敲打瓶子，让瓶子里的豆宝宝发出了好听的声音，那么我们还可以通过身体的什么部位接触，使豆宝宝发出好听的声音呢？ 分析：这个环节让幼儿自由探索，用瓶子和身体的各个部位随音乐的节奏碰撞，让幼儿通过尝试有更多新奇的发现。 |
