|
活动目标 能够仔细观察画面，理解图片所表达的内容。 知道要关心和尊敬老人，能够专心倾听同伴讲述。 活动准备 教具学具准备:讲述图片一张。 知识经验准备：已经进行过类似的德育活动，知道尊敬老人。 活动过程 出示部分图片（将小姑娘位置予以遮挡），引导幼儿猜测图片内容。 提问： ①看，这个老爷爷手里拿着什么？（报纸） ②老爷爷手里拿着报纸为什么不看呢? 他想去干什么？你能猜到吗？ 展示全图，引导幼儿用合适的语言猜测小姑娘对老爷爷说的话。 教师完整讲述图片内容，鼓励幼儿进行简单的复述。 角色扮演游戏：请幼儿根据自己的意愿分别扮演爷爷或小姑娘，模仿图片中的故事情节进行表演。 活动渗透 美术活动：绘画——我的爷爷； 音乐活动：歌曲——《爷爷为我打月饼》。 情境渗透： 张贴一些尊敬老人的图片。 教育幼儿在日常生活中尊敬老人。 家庭中渗透：请家长以身作则，在生活中多关心和尊敬老人，起好教育示范作用。 活动分析 小班幼儿由于年龄、认知经验等的限制，对人物众多、情节复杂的画面难以理解。因此，活动应选择简单、明了的画面让幼儿讲述。本活动选取的画面就很符合小班幼儿的认知水平：人物少、内容明确，便于幼儿理解，并展开讲述。同时，活动也让幼儿在潜移默化中体验 到如何去关心和尊重老人的情感。符合小班幼儿全语言教育“理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景”这一目标。 实施指导 活动重点：知道关心和尊敬老人。 活动难点：能够用流利的语言表达自己的想法。 活动拓展：观看录像，辨别哪些是关心和尊敬老人的行为，哪些是不对的行为。 结合木偶表演，进行故事表演活动。 用网络收集各种品德教育的儿歌，开展“尊老”品德系列活动。 亲子活动：我帮爷爷奶奶（爸爸妈妈）做一件事。 注意事项: 教师在活动中，应多启发幼儿回忆家中的长辈是如何关心和帮助自己的。 允许幼儿在看图讲述活动中有与众不同的想法。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
