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奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 由于小班幼儿年龄较小，对父母的依恋心理较强，自我保护意识和能力欠佳，没有是非判断能力，遇到陌生的叔叔或者阿姨的诱惑会很轻易地跟他们走，为此我设计了这个活动。 活动目标 1．教育幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 2．让幼儿体会和老师在一起的安全感。 活动准备 材料准备：大灰狼、小猪的头饰，滑梯旁（吸引幼儿的地点）。 活动过程 1．今天，老师给小朋友们讲一个故事，请你仔细听一听发生了什么事？ 2．老师讲故事。 （由于故事中的角色反差大，幼儿对故事感兴趣，所以能够专心地听老师讲故事） 3．老师提问： ①这个故事中都有谁？ （幼儿能够积极地举手回答问题，回答准确：大灰狼和小猪） ②大灰狼说什么了？ （大多数幼儿能够清楚地模仿大灰狼说话的语气和粗哑的嗓音：“跟我走吧，我认识你妈妈，我给你好吃的。”个别幼儿还能利用动作来表现，如王浩鑫模仿大灰狼哄骗小猪时想要把小猪抱走的动作） ③小猪是怎么做的？ （部分幼儿对这个问题不愿意去表达，他们很为小猪着急，回答得很无奈：“小猪就跟着大灰狼去了。”个别幼儿表现得很愤怒，李一南说：“这只笨猪，该找不到妈妈了。”这时，幼儿已将自己融于情境创设当中，逐渐理解不能和陌生人走，逐步接近了本节课的目标） ④如果你是小猪，你会怎么办？ （幼儿通过这个故事情节能够认识到陌生人的可怕性，并想出各种办法。赵孟嚣说：“我大声喊叫，让别人把它赶走。”杜思琪说：“我不去，我知道警察的电话是110。”幼儿有了自己的想法，也是我们今后活动的延伸。） 分析：通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容，让幼儿知道跟陌生人走会遇到危险。 4.老师总结：聪明的孩子不要陌生人的东西，不跟陌生人走，否则会找不到妈妈，我们要想办法让陌生人无机可乘，不让他们把我们带走。 老师解释什么是陌生人：不认识、不经常和自己在一起的人。 （幼儿对陌生人也有了自己的理解，有的幼儿说是从来没有见过的叔叔，有的说是不漂亮的阿姨，等等） 5.活动正在进行时，陌生人（刘红茹）出场说：“谁愿意和我去玩这个滑梯呀？滑上滑下的多好玩啊，我还有糖呢，你们谁跟我去？” （幼儿没有见过这个阿姨，表现得很抵触，表现得很坚定，不跟陌生人走，即使对方用糖来诱惑都不能打动幼儿，活动目标基本达成） 这时，陌生人拉一个幼儿，想验证一下幼儿是否坚决，是否会被陌生人的甜言蜜语和糖所诱惑。 陌生人拉杜思琪，杜思琪说：“我不去，我等我奶奶（坚决不去并用动作回应陌生人，目标完成）。” 陌生人拉张璇，张璇看看陌生人手里的糖，就跟着走了（被陌生人手里的东西所诱惑）。 6.老师对不跟陌生人走，同时做出相应反应的幼儿进行表扬。 老师对跟陌生人去的幼儿，叫回来进行教育。 （完成任务的幼儿还主动提醒张璇下次不要去了，不然真的找不到妈妈了） 7．活动结束。哪个小朋友愿意扣老师去玩滑梯呀？ （幼儿高兴地举手表示愿意） 为什么愿意和老师去而不愿意和陌生人去呢？ （因为和老师在一起很安全，和陌生人在一起会有危险，我们喜欢和您在一起）听了这些，我很感动，幼儿对老师有了感情，同时信任了老师，本节活动目标完成。 |
