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奖项：教育部全国幼儿科学教案优秀奖 学情分析 在本次活动前，我们开展了一个活动——“收集东，收集西”。有名幼儿收集了很多钟，小朋友们特别感兴趣，围在一起看，你一言我一语。很多小朋友都知道钟的作用，但却不知道如何认读时钟，更别说书写时间了。于是我利用了情境互动式的教学方法，围绕故事《小棕兔的一天》开展活动，让幼儿在故事中学习时钟的读法及时间的记录方法。让幼儿认识整点和半点。这样幼儿学起来既感兴趣又学得快，记得牢。 活动目标 1．通过对钟面的观察与操作，了解秒针、分针、时针的运行关系。 2．认识整点、半点的读法及记录方法。 3．在活动中培养幼儿团结友爱，共同分享的良好习惯。 活动准备 材料准备 1．教具：《小棕兔的一天>故事图片；时钟一面；可活动的时钟一面。 2．学具：时间记录卡每人一份；活动钟面每人一份；卡纸做的小钟人手一面。 活动过程 1．复习对时钟的认识 师：小朋友已经认识了时钟，我们再来回忆一下时钟的各个部位叫什么名字。 出示时钟，教师指着钟面、秒针、分针、时针，幼儿讲名称。 师；（小结）最长的针叫秒针，有点长的针叫分针，最短的针叫时针。钟面上一共有12个数字，最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？(1……12)对了，这样的方向就叫顺时针方向。钟面上的指针在不停地发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？ 教师让幼儿上来操作时钟，用手拨一拨时针，看看时针和分针有什么变化。再看看分针和秒针的变化。 师：（小结）时钟就像一个运动场，时针、分针、秒针就像三个运动员。 秒针是猎豹，分针是小白兔，时针是小乌龟。猎豹跑了一圈，小白兔才跑了一小格，小白兔跑了一圈，小乌龟才跑了一大格。 2．幼儿讨论：钟有什么用 教师让幼儿畅所欲言，及时提示幼儿，并肯定说得好的幼儿。最后教师进行总结：时钟对我们的作用很大，有了时钟，我们可以知道什么时候该做什么事情。同时教师要教育幼儿合理安排时间，珍惜时间，让幼儿知道时间的宝贵。 3．教师出示小棕兔图片，导入情境故事：《小棕兔的一天》 师：今天下午三点钟，小棕兔的三个好朋友要来它家玩。小棕兔准备做四个美味的大果冻招待好朋友：紫色的大果冻、橘红色的大果冻、绿色的大果冻，还有黄色的大果冻。 出示第一幅图，幼儿观察图片，看看小棕兔是几点起床的(图片上有钟，显示7：00)。出示时间记录卡，请一个小朋友上来把挂在黑板上的钟拨到7点钟，另一个小朋友填写时间记录卡，其他幼儿在自己的时间记录卡上填上时间。（…：…小棕兔起床了） 出示第二幅图，请幼儿观察图片，说说图片上的内容，并出示时间记录卡。再请一个小朋友上来把挂在黑板上的钟拨得和图片上的钟一样，请一个幼儿上来填写时间，其他幼儿在自己的时间记录卡上填写。（…：…小棕兔出门找来了草莓、蒲公英花、萝卜……） 出示第三幅图，幼儿观察后告诉老师，这幅图小棕兔在干什么？它是几点钟吃的午餐？让幼儿在时间记录卡上填上数字。（……小棕兔吃完午餐，再来个大苹果） 出示第四幅图，幼儿观察后填写时间记录卡。（…：…果冻做好了，四个，好朋友一起享用）忙了一天，小棕兔该睡觉了。教师出示图片，让幼儿看看小棕兔是几点钟睡觉的，并填写时间记录卡。 4．幼儿操作小时钟 师：小棕兔有了时钟，可以很好地安排一天的时间。老师也为你们准备了时钟，请你用手拨一拨，告诉老师和小朋友，你的一天是怎么过的呢？ 教师请一个小朋友上来，用手拔时钟，并用语言描述自己一天的时间安排。如7：30分起床，自己穿衣服、刷牙洗脸；8：00上幼儿园；8：30跟着老师做早操……（边拨边说） 5. 游戏“老狼老狼几点钟” 师：小棕兔和小伙伴们吃完果冻在草地上玩游戏，妈妈告诉它：草地后的树林里有大灰狼，一到十点钟，大灰狼就会出来找吃的，你们一定要注意时间啊！ 幼儿扮小动物，教师扮大灰狼。教师用手拨时钟，幼儿读时钟上的数，当教师拨到十点钟时，幼儿跑到凳子上坐好，教师就可以变成大灰狼去抓小动物，谁没跑到凳子上就被大灰狼抓了，谁就会被大灰狼“吃掉”，就不能再参加游戏。 |
