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奖项：教育部全国幼儿科学教案优秀奖 学情分析 管子是生活中无处不在且非常重要的，但是由于它的特殊性，常常被隐藏起来，所以往往容易被人们忽略。幼儿对于这些成人不太注意的东西是最喜欢观察、探索、操作的，对于有趣而又有用的管子充满了好奇与探索欲望。于是我把管子进行了收集、整理和归类，首先从生活中最常见的管子入手，激起幼儿对管子的好奇，然后播放管道广告，让幼儿观察视频中播放的隐藏在生活中的各种管子，对这些隐藏起来的管子也产生浓厚的兴趣。最后通过小游戏让幼儿玩管子，特别是其中的看图拼搭环节，发展幼儿的观察与动手操作能力，并提高幼儿的团队合作能力。 活动目标 1．引导幼儿对管子产生兴趣，了解管子在生活中的应用，知道管子用途广。 2．通过观察、操作，让幼儿知道管子是中空的，管壁光滑，有输送东西的作用。 3．幼儿能在探索、合作中按要求完成闯关小游戏，难点是完成安装管道的任务。 活动准备 1. 材料准备：管道视频，各种管子实物（软管、笛子、喷壶），水管玩具，各种线和豆子、珠子等，管道图片两张，PVC管子若干。 2. 经验准备：请家长帮助幼儿收集各种各样的管子，了解生活中看得到的管子。 活动过程 1．引出主题 让幼儿观看电脑屏保中不断变化的管子，引出管子的主题，请幼儿说说：你知道的管子有哪些？在什么地方看到过？ 分析：该环节充分调动起幼儿的原有经验，幼儿的表达欲望很强烈，为后面认识生活中隐藏的管子作了铺垫。 2．了解常用的几种管子 教师出示收集来的各种管子，让幼儿自由玩管子，通过动手操作感受并探索管子的不同特征。 师：请你介绍一下这种物品，它叫什么？它的哪一部分有管子？是什么材料的，起到什么作用？（软管，塑料做的，透明的，如果里面有东西就可以看见，医院里挂盐水的时候会用到它？） 要求幼儿从粗细、大小等方面说一说这些管子的不同作用。（有的比较粗，可以运送一些物体；有的是细的，运输水和细电线等软的东西；有的是运送看不见的东西的，如煤气；这个可以发出声音的东西叫做管弦，是乐器的一种。） 幼儿自由探讨管子的特征。 集体小结管子的特征：圆圆的，中间是空空的，管壁很光滑，可以通过物体。 分析：这一环节让幼儿在自由轻松的氛围中从感受、探索，到分类，再到总结，一步步递进，环节之间紧紧相扣。教师把一个个问题抛给幼儿，激发他们的探索欲和求知欲，幼儿则通过感官仔细了解管子的外形，分析管子的用途，总结管子的特征，最后教师把幼儿自己得出的结论进行总结，肯定幼儿的同时也增加了幼儿的自信心。 3．了解藏起来的管子 播放视频，第一遍先让幼儿完整观看。 师：你注意到里面有哪些地方用到了管子？ 第二遍观看，教师依次介绍视频里出现的管子。（自来水管道、地热管、排污管、煤气管道等） 请幼儿观察还有哪些管道没有被发现。 请知道的幼儿说说它们不同的用处，教师可给予提示和纠正。 分析：这一环节教师把幼儿的注意力从材料中转移到电脑视频中，利用现代技术的透视效果把原本看不到的管子显现出来，把幼儿带到了一个新奇的世界中，了解了更多的管子和它们的不同作用。拓宽了幼儿的视野，增加了他们的经验，使整个活动达到了一个高潮。 4．游戏：玩管子 教师提供许多管子，幼儿分小组比赛，把管子连接起来，将自己桌上的乒乓球运到对面桌上的筐里，运送又多又快的小组胜利。 分析：本游戏可以让幼儿了解管子有运送物品的作用，以及可以根据需要连接得很长的特性。 出示自制的立体水管图，请幼儿当小小管道工。首先让幼儿认识几种PVC管道，如弯头、接口等，学会看懂图示，然后让幼儿试看按照图示来安装PVC管道，可尝试进行比赛。 分析：此环节延续了幼儿对管子的兴趣，满足了他们操作管子的兴趣和欲望。其中的游戏可根据幼儿的兴趣与能力白行选择。 5．延伸活动 把收集的各种管子放入活动区供幼儿进一步探索。引导幼儿寻找植物中的管道和身体中的管道，拓展幼儿思维。 |
