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奖项：教育部全国幼儿科学教案优秀奖 学情分析 我班幼儿对什么都有很大的好奇心，喜欢去观察各种事物。在户外活动的时候，幼儿经常捡起地上的叶子仔细观察，然后和周围的小朋友一起讨论叶子的形状像什么。这个举动使我想，孩子既然对叶子产生了兴趣，我就满足他们的求知欲，让他们了解有关叶子的更多知识。我班的幼儿对手工也非常感兴趣，所以我将手工也融人其中。本次活动的主要目的是让幼儿在初步了解树叶内部结构的情况下，能够简单地进行对比，初步了解一些关于“光合作用”的知识，激发幼儿爱护树木的情感。 活动目标 1．通过观察、比较了解树叶的外形结构。 2．了解树叶的功能，培养幼儿喜爱植物的情感。 3．正确使用工具材料，发展幼儿的动手操作能力。 活动准备 材料准备： 1．白板课件：一棵大树、一片树叶、一片树叶的内部结构图、很多不同特点的树叶； 2．PPT课件：动画形式的，“光合作用”过程；《小树叶》的音乐；剪刀、铅笔、彩色卡纸。 3. 经验准备：幼儿已对树叶的外形有感知经验。 活动过程 1．观看树叶的照片，谈话引出课题 师：小朋友们，你们喜欢小树叶吗？ 师：其实树叶身上有好多秘密呢，你们想知道吗？ 分析：教师在中班幼儿活动导入时，应当在活动所涉及的内容方面适当提问。本活动的教师最后制造的一个疑问，使幼儿对接下来的活动充满期待，充分调动了幼儿的积极性。 2．课件呈现，让孩子们了解小树叶的秘密。 (1)出示课件，让孩子知道小树叶带来了很多“朋友”。 教师逐一介绍这些形状特殊的树叶。 让孩子们观察这些树叶在外形上有哪些相同之处，哪些不同之处。 孩子们观察完毕之后，可以让孩子们相互讨论，然后举手说出自己的看法。 分析：本环节通过课件介绍叶子，让幼儿结合自己的体验和感受，相互交流，相互学习。 (2)观察完外形后，简单认识一些树叶的内部结构。教师打开课件中的树叶内部结构图，教孩子们认识树叶简单的结构。幼儿认识后，可以让孩子们自己重复几遍，达到巩固的目的。 分析：在介绍完外部结构后，简单介绍一下叶子的内部结构，可以激发幼儿探索叶子更多秘密的欲望，增强幼儿的学习兴趣。 (3)让幼儿简单了解树叶对人类的好处。 使用动画课件简单呈现“光合作用”的过程，让孩子们观看课件。 观看完课件之后可以向他们提问，比如，树叶吸收什么？它吸收的东西对我们身体有益还是有害呢？树叶释放什么呢？它放出来的东西对我们有益还是有害呢？ 最后教师总结树叶对人类的贡献。 分析：本环节运用动画形式，增加了活动的趣味性，激发幼儿兴趣，使幼儿能够简单了解一些“光合作用”的知识，并且知道树叶对人类的好处，达到了本节活动的目的。 3、边听有关树叶的音乐，边做手工树叶。 播放《小树叶》音乐，让孩子们用对折剪彩纸的方式，剪出自己喜欢的树叶形状。 4、总结分享 将幼儿做好的树叶贴在黑板上，让幼儿自由发言，说一说自己觉得哪个树叶好看。 |
