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奖项：教育部全国幼儿健康教案优秀奖 学情分析： 我班开展了“我健康我快乐”的主题活动，孩子们在活动中学到了一些保护自己身体的方法。结合幼儿的实际生活，我和幼儿一起开展了“如何上下楼”“正确玩滑梯”“室内不猛跑”等活动，并一起制定了一些安全规则。结合纲要内容，引导幼儿学习保护自己，在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。防火安全教育活动是这一主题活动的一个重要组成部分。因此，我们开展了“防火通道演习”活动。我和孩子一起寻找能起火的物品；又引导幼儿讨论“着火了怎么办”，并和他们一起寻找安全通道。幼儿通过观看逃生图片和实地演习，积累了一些安全防火的知识经验。 活动目标 1．了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。 2．树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。 活动准备 1. 材料准备：图片、电视、安全出口、消防车声音、录像。 2. 经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。 活动过程 1．幼儿观看动画，引出问题 师：发生了什么事？垃圾筐着火了，怎么办？ 教师利用图片和绘画的形式记录幼儿的回答。 幼：用水泼。 幼：用脚踩。 幼：用石头压。 幼：用铲子拍。 分析：中班幼儿的思维方式是具体形象思维，教师利用图片的形式，能够形象地帮助幼儿记录他们想出的办法。 2．教师放映大火的录像，讨论着火了怎么办？ (1)鼓励幼儿积极回答问题，利用图片的形式记录幼儿的回答。 幼：报警：火警电话119。 幼：用湿毛巾、湿布捂住口鼻，弯腰摸墙撤离。 幼：打开窗户，用鲜艳的衣服或手电等呼叫求救。 幼：把床单撕成一条一条的当绳子从窗户逃生。 幼：用灭火器灭火。 幼：一个跟着一个走，不能拥挤下楼。 分析：在活动前丰富幼儿的感知经验，刨设相应的环境，只有这样，幼儿在活动中才能积极思考，积极回答问题。 (2)引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做教师和幼儿一起模拟打119，让幼儿说出家庭住址。为什么要用湿毛巾捂住口鼻？小朋友为什么要一个跟着一个走？ 3．逃生演习 告诉幼儿：现在我们要进行一个逃生演习。 情境：警报拉响。 师：小朋友不好了，幼儿园着火了，我们赶快想办法，逃到安全的地方。提醒幼儿不要害怕，引导幼儿有序弯腰摸墙从安全出口撤离。来到院中安全的地方，教师清点人数，总结逃生中出现的问题。 分析：幼儿通过亲身体验逃生的过程，了解了一些逃生、自救的方法，提高了幼儿的自我保护意识。 |
