|
来源:杭州市新华实验幼托园 作者:余青霞 奖项：教育部全国幼儿艺术教案优秀奖 学情分析 一个两岁左右的孩子，用画笔在纸上涂鸦，或用手指在沙地上乱画线，完全是受其内在自发动机的驱使，为了满足视觉和动作上的需要。从某种意义上讲，儿童的美术活动就是一种游戏。平时，孩子经常用的作画工具是油画棒或水彩笔。但这次，我们要用一种特殊的作画工具：宝宝的手指。对小孩子来说，用手指画画也是满足情感的创造性表达方式之一。 这是我们班的孩子进行第二次手指点画活动，针对第一次的点画情况，我进行了认真的反思： ①有些孩子会在同一个地方重复地点，而不会选择其他空白的地方进行点画； ②有的孩子不是在点画，而是用手指在涂画； ③有的孩子蘸一下颜色，点一下，蘸一下，点一下。 针对上述一些问题，我采取了一些相应的措施，希望在这次活动的过程中尽量避免。 活动目标 1．遗辽点心精明，让幼儿巩固手指点画的方法。 2．养成幼儿良好的作画习惯。 3．引导幼儿体验作画的乐趣。 活动准备 材料准备：事先将调好的红色颜料在每桌上放两份；画有刺猬的纸每人一张。 经验准备：观看有关刺猬的简短视频以及师幼谈话，使孩子对刺猬有所了解。 活动过程 1．出示刺猬，引起幼儿兴趣 师：（出示刺猬图片）“小朋友看看，谁来了？” 幼：“刺猬。” 师：“对，是刺猬。你们是怎么认识它的？你们在哪里见过刺猬呀？” 幼：“我在电视上看的。” 师：“下面请你们听一段小故事。有一天，小刺猬到树林里去玩，走呀走呀，看到树底下有许多红红的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你们说说该怎么背回家。” 幼：“刺猬会打滚的。” 师：“对，刺猬会打滚，而且背上还有很多刺，它打一个滚，就有很多红果子背上去了。” 2．教师示范 师：“你们看，我伸出食指，蘸一点颜料，点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好一个果子了，然后手指拿起来，换一根刺再点一点，小刺猬可以背好多的果子呢！你们看。”（师边说边示范画） 然后请每个人伸出食指，教师用手指跟每个孩子的食指碰一碰，并发出“叮咚”的声音，孩子们可感兴趣了。然后让他们跟着教师一起点，以加深他们如何点画的印象。 3.请个别幼儿来示范点画 在幼儿示范的过程中；看幼儿是否已掌握点画，并注意观察是否有隐性的问题存在。 师：“下面请一位小朋友来点画，谁愿意来呀？” （一位小朋友来点画，基本上没有什么问题） 师：“这位小朋友点的小刺猬背果子真棒，我们给他拍拍手！” 4．幼儿集体作画 很多幼儿都想来尝试点画，都说；“老师，我也要玩，我也要玩。” 师：“好，不急，大家都有的。”（给每个幼儿一张画纸，每桌两盘红颜料） (1)提醒幼儿给刺猬背满果子，不能在同一个地方重复点画，使画面更饱满。 (2)提醒个别幼儿要点画，不要用手指涂画，如“食指点一点，拿起来，再点一点，再拿起来，点好一个红果子，再拿起来”。 (3)提醒幼儿蘸颜料时不能蘸太多，并注意卫生，如“点呀点，呀，没有颜色了，那怎么办呢？对，蘸一蘸”。强调要点到手指没有颜色了，再蘸颜料，如果手指上有，那就还可以画呢！ 5．欣赏作品 请小朋友谈谈自己帮小刺猬背的果子，并相互欣赏，看看哪只小刺猬背得果子多。 |
