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活动目标： 学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 体会对比颜色搭配的乐趣。 活动准备： 幼儿用书人手一册、蜡笔人手一盒。 活动过程: 一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花和荷叶的颜色 教师出示在黑板上已经勾画好荷花和荷叶边线的画纸，问：这是什么？它们是什么颜色的？ 二、幼儿尝试探索不同的平涂方向 个别幼儿示范涂色 教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？怎样给它穿衣服呢？（请一个幼儿用粉红色的粉笔，示范顺着一个方向在荷花瓣上涂色） 教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。 讨论涂色的方向 教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢？我们可以按照什么方向涂色呢？让幼儿结合自己的已有经验，大胆地表达自己的看法。 三、幼儿尝试平涂 教师交代以下涂色要求 我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来也可以。 在涂色穿衣服时，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。 幼儿评价 展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌《荷花娃娃》。 在活动中，教师先以儿歌的形式，让幼儿感知荷花的花和叶的颜色，接着以演示的方式让幼儿形成直观的线条和颜色的感觉。在此过程中，教师用提问的方式：“你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？怎样给它穿衣服呢?”激发幼儿的绘画欲望，并引导幼儿大胆表达自己的看法，这是一种积极探索心理的发展。在最后的环节中，教师以展示幼儿作品的方式，不但肯定了幼儿的成绩，还带领着幼儿一起欣赏，对幼儿的心理和欣赏美的能力水平的培养产生了极积的效果。 (《教师如何观察和评价幼儿》苏晓倩) |
