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来源:北京市方庄第二幼儿园 作者:李文华 奖项：教育部全国幼儿艺术教案优秀奖 学情分析 吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，吹出泡泡后看着泡泡在空中飞舞，孩子们会觉得很有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是很稀奇的。对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达。因此，在活动前，我带他们玩吹泡泡的游戏，如用吸管吹泡泡、用手枪打出泡泡、用模具吹出双重泡泡，孩子们一边玩我一边引导他们观察泡泡形状的特点、颜色的特点，以及它变化的特点等，从而使他们对吹泡泡活动有更浓的兴趣。 活动目标 1．让幼儿能借助吹泡泡的方法，吹画出小花，并能添画各种形状的花瓣。 2．使幼儿能大胆尝试作画，体验美术活动的乐趣。 活动准备 材料准备：发给每个幼儿一份吹泡泡的工具，小猫、小狗等小动物的图片，范例，下端画有草丛和小动物的作业纸。 经验准备：幼儿玩过吹泡泡游戏。 活动过程 1．带幼儿玩吹泡泡的游戏 师：“小朋友吹的泡泡真漂亮，请你说一说泡泡是怎样吹出来的？” 2．给小动物吹泡泡花 师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，谁知道小动物们为什么哭呀？因为草地上的小花还没长出来，它们很伤心，我们帮它们想个什么好办法，让小花快快盛开呢！” 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！” 3．讨论、学画泡泡花的方法 “怎样给小动物种上泡泡花呢？”启发幼儿讲出先把泡泡吹在纸上，教师提醒要对着纸低头吹。 “我们怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿为泡泡添上美丽的花瓣，重点提醒幼儿要一朵一朵地把花瓣画清楚。 教师出示范例（画好的泡泡花），“观察都有什么形状的花瓣，你还会画什么花瓣？” 4．幼儿作画 在幼儿作画时，教师以小动物的口气提要求： “草地上的泡泡吹满了，你就可以用笔为它添上美丽的花瓣了。” “花瓣的形状越多我们就越开心。” “你要和别人画的花瓣不一样，我就更开心了。” 5．评价幼儿作品 师（以小动物的口吻）：“小朋友们帮我们种的泡泡花真漂亮，我们很喜欢，谢谢小朋友。” |
