2009年春季学期保教工作总结

    本学期，我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，紧紧围绕“示范园”创建目标，以深入的常规督导、示范展示促保教常规工作，以观摩、研讨、交流、总结促教科研出特色。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，保教工作在做稳、做实上显成效，保教质量进一步提升。现具体总结如下：
    一、主要工作及取得的成效：
    (一) 保教工作
    1、规范教育教学常规
    ①加强常规工作管理督导，要求教师们严格执行程序，组织安排好幼儿一日活动,使幼儿的一日活动更规范、更优化。并根据《幼儿园教育指导纲要（试行)》中第二部分《幼儿园教育指导纲要（试行)》之“新《纲要》的知识关于幼儿园课程内容多元化”的要求，结合我园在常规教学互检中的建议，重新调整小、中、大班的总课程表及各班的课程计划，减少集体游戏活动，增加幼儿自主游戏活动，适当将各个领域各个知识技能层面的教学内容在一周的活动中全面铺开。
    ②教师们努力创设优美的、与孩子参与的、相互作用的主题环境，提高孩子各方面的能力。如：大一班《春天来了》、《健康宝宝》等；大二班《各种各样的桥》、《快乐上小学》等；中一班《春天来了》、《来来往往》等；中二班《我自己》、《炎热的夏天》等；小一班《花儿朵朵》、《我爱我家》等；小二班《夏天到》、《我是好宝宝》等，合理地开展教学活动，注重横纵动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。孩子们在主题开展与逐步深入的过程中获得了自主学习、主动建构的能力，焕发了极大的研究热情。
    ③我园的教师善于抓住每个节日对孩子们进行知识、技能、行为、品质等方面的培养与熏陶，如三月结合“三八妇女节”开展“孝敬、尊老爱幼”主题活动；四月结合“清明节”组织幼儿到安海烈士陵园扫墓，纪念革命烈士，讲革命英雄故事，介绍革命烈士的先进事迹，做小白花献给革命烈士，使孩子从小形成对革命烈士的深厚感情和崇高的敬意；在“世界卫生日”开展“环保教育周”教学；五月开展“助残教育周——扶残助残、有你有我”活动；六月结合“安全生产月”开展“安全教育”教学活动，教师们将教育内容涉及各个领域，贯穿于早谈、饭前、离园前进行日常教育，组织幼儿模拟演练“消防逃生”、“防震逃生”，培养幼儿良好的安全意识、自我保护意识。一系列的教育活动，使孩子们逐步养成了学习尊敬老人和长辈、友爱同伴，热爱大自然、保护环境，关爱残疾同伴等礼仪道德品质，共同分享的良好习惯和意识。
    2、加强幼儿户外锻炼
    ①为提高幼儿早操的参与普及率和运动率，三月份改编了大段早操中的集体舞开场动作，将频繁“移颈”动作换成手部肢体动作，使整体舞蹈更富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性。
    ②为保证幼儿户外活动锻炼形式的多样化，四月份在曾丹老师的牵头下开展了“自制体育活动器材”展示活动，十四位老师分别制作了小、中、大不同年龄段的体育器材，展示了飞盘、飞鱼、飞镖、纸棒球等。活动中，老师们引导幼儿将自制玩具一物多玩、一物巧玩、多种玩法，通过多种器材锻炼幼儿的平衡能力，幼儿们参与的兴致高，玩得开心、投入，活动气氛热烈，全园宣起了一股户外运动热潮。
    3、提供平台促施才艺
    ①在“六一”活动中，学园八名幼儿被评为街道教育办“红花幼儿”。我们还设置了一系列奖项，如“学园红花幼儿”、“聪明宝贝”、“识字王”、“小画家”等等，让每一位幼儿都能得到相应荣誉奖，快乐的过“六一”节。
    ②结合环保主题各段开展丰富多彩的幼儿活动，如大段“环保在我心中”知识竞赛中；中段“环保绘画”比赛；小段“环保儿歌”比赛，让每位幼儿都有上台展现自我的机会，相应的提高技能水平。
    ③积极参加上级部门举办的活动比赛，如参加泉州市“万祥杯”绘画比赛；参加晋江市“SM小童星秀”比赛，沈忆茜获得优秀奖；参加街道“幼儿卡拉OK”歌手大赛，沈忆茜获得二等奖，杨森涵获得优秀奖；参加街道“小童心大中国”绘画比赛等，一次次的参与大大地提高了幼儿的技能水平，也让教师们发现不足之处，以便今后改进、努力。
    ④结合街道教育办开展的“幼儿教师基本功”比赛，我园开展教师技能技巧大比武，从中选出张璇、王巧云教师参加比赛，张璇老师获得“个人全能”第六名、“个人单项”第三名；王巧云老师获得“个人单项”第三名。
    ⑤四月通过开展保育员业务比武活动，提高保育员专业素质和保教配合的协调性。
    4、做好幼小衔接工作
    为使孩子们对小学有一个初步的认识，我们组织了参观高霞小学的活动。进入小学，孩子们睁大着一双双好奇的眼睛，到处张望。活动中，孩子们看到了小学生是如何上课的，如何进行课间活动的等等。参观活动后，都表示要争做一名合格的小学生。毕业班的老师们根据教学活动的需要，有时按小学班级式环境布置，让孩子在孩子园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进孩子身心的发展。　
    (二) 教研工作
    1、教研促教学
    ①开展教研例会活动
    结合例会，组织全园教师每两周一次教研活动，认真领会《纲要》精神，努力提高教师教研能力和教学水平。从实际入手，听取教师们在教学工作中的意见和建议，引导教师们对各班常规教育教学及环境创设相互探讨，让教师们在实践中获得专业成长。如研讨“自然角的教育价值”、“墙饰——促进幼儿发展的载体”、“如何创设、投放区域材料，指导区域活动”等。
    各段选择的研讨内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如：小班研讨“如何让幼儿养成良好的常规”、“如何加强小班幼儿的环保意识”，中班“如何培养幼儿安全意识及自我保护意识”、“如何应对幼儿间的冲突、争吵”，大班“如何改编早操中集体舞开场”、“如何创设区域材料及投放”等这些研讨内容都非常具有针对性。在各段段长的带领下，教师们一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果，并收到了良好的学习效果。
    ②开展“互听”、“互评”活动
    结合“周四”听课日进行公开教学观摩活动，并于课后进行教学研讨，针对教育工作中存在的问题，或自己的对某些问题的疑惑，或自己取得的一些好的经验，提出来让大家讨论与分享，共同寻找有效的教育方法，让开课的教师受益匪浅。在这种研讨过程中，教师们的教育观念在逐步的转变，先进的教育行为也在慢慢的形成，逐渐的提高教育教学水平。教师们通过听课、评课，不仅提高了教师教学能力，更提升了教师们的评课水平。
    四月份，我园推选张璇、李静静教师参加街道教育办“语言、音乐领域课评选活动”，分别获得三等奖，通过活动展示，提高了她们的教育教学能力，也展现了新教师勇于探索、奋发向上的精神风貌。
    ③开展“下班指导”活动
    本学期，业务园长着重抓常态课，每周深入班级查看常规活动质量，检查教师是否准备好教具、学具才上课，教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否达到教学目的。由于经常不定时地突击检查，促使教师认真自觉地去上好每节课，大部分教师都能做到“打有准备的仗”，事先熟悉教材，课前做好充分准备，保证课堂教学的扎实开展。通过一学期的实施，取得了良好的效果，增强了教师之间的交流与合作，拓宽教学思路。
    针对新教师专业基本功不强、实际工作经验贫乏的现状，安排她们跟班见习、实习，安排师徒结对，组织新教师学习园一日工作程序、专业理论、课堂组织的技能技巧，让新教师尽快熟悉并胜任岗位工作，使专业素质得到提升。
    2、培训促成长
    ①送教师外出学习
    为开阔教师视野，学习吸取先进的教育理念和方法、经验。六月份我园组织送教师外出参加泉州市首届幼教盛世大会，并进行“如何开展生动有趣的活动式教学”的培训学习，使教师开阔了眼界，丰富了知识面，提升了专业素养。
    ②引师资提高专业
    为了充实教师的专题研究，四月份邀请艾婴彤美术机构郑老师来园与教师们一起研讨“如何增强幼儿美术创造能力”，使我园现有的课题逐步深入的开展，也给了教师们一个熟悉掌握课题操作的过程，前进的方向，提高美术技能教学水平；六月份邀请杨老师来园进行“礼仪品格”的培训讲座，要求教师将学到的理论应用到教学实践中去。
    3、推进课题研究，促上一台阶
    课题研究是教研工作的生命线，开展课题研究进行课堂教学的改革是科研兴园的必由之路。我园以美术课题为契机，在美术课题组长曾丹老师的牵头下继续开展“创造性的美术教育教学”的实施与研究，推动我园的科研工作，显成果。
    ①学习理论，更新教育观念
    每月一次课题组集中研讨，学习相关理论，通过上网查阅、组织学习、相互学习、商讨切磋、相互推荐文章等多种形式让教师形成学习观念。如分享“培养兴趣是教育的先导”、“美术教学的技能与指导”等文章；研讨“如何创造性的开展美术教育教学”、“如何发展幼儿的想象能力进行绘画”等，各成员畅所欲言，并根据各年龄段幼儿实际情况反馈教学、交流经验，发现问题及时解决、讨论,不断反思和反醒自己的研究成果和现状,提出疑问逐步达到预期设计的目的。
    ②开展研讨课，提高执教水平
    学习后，安排课题组教师参加园内美术课观摩活动和外出学习观摩活动,认真做好笔记,详细记录，其次上好教研观摩活动，通过成员实践教学观摩活动发现问题，解决问题，积累经验，努力提高专业水平，教师的专业技能有了进一步的提高。如观摩黄彬彬老师《神奇的树》（线描画）活动，通过活动使教师认识到，在让幼儿掌握技能技巧的同时，不要松懈对幼儿情感态度等方面的培养；又如观摩郑玉妹老师《动物面具》（线描画）活动教学中，由于不同的幼儿发展存在着差异性，因此让我们的教师注意到在评价作品时，应注重对幼儿的激励与鼓励，帮助幼儿建立自信，体验愉悦。在每次观摩活动后课题组教师都集体研讨，共同反思推敲斟酌，每一环节、每一个步骤都体现幼儿的主体性发展地位，也使教师们在反思中得到成长。
    ③多种途径，营造美术氛围
    课题组教师在常规教学课程上安排了形式丰富的多种教学，努力营造良好的美术氛围。如：美术欣赏活动、线描画活动、色彩画活动、油水分离画、还结合了写生活动等形式开展教学，引导幼儿想象各种各样的点、线、面的排列、组合，鼓励自己动手画一画，创造一切的机会让孩子们画出来。一次次的课题教学，孩子们活动越来越深兴趣，经验也越来越丰富，技能技巧也有明显的提高。大一班还创设了“小小画展”展览区，展示孩子每次的绘画作品，互相欣赏，进行评议。
    六月，在操场举行六一画展，展出小、中、大班各年龄段孩子的绘画作品共200多幅，作品精彩纷呈、形式多样，有蜡笔画、儿童画、合作画、油水分离画、线描画等等。孩子们以特有的稚拙和幽默把司空见惯的生活细节都变成了令人忍俊不禁的画面，用手中的画笔从不同层面、不同角度尽情描绘多彩的世界，画面充满了童真与想象，处处闪现着智慧的光芒和创造的火花，表达了幼儿内心的感触，展现了天真烂漫的童心。
    (三)家长工作
    家长工作是孩子园完成教育任务，是提高保教质量不容忽视的一项工作。本学期，我园十分重视家长工作，教师们在与家长的交往中，倡导尊重、平等、合作的原则，最大限度的获取家长的理解、支持与参与。
    1、各班定期召开家长会，利用多种途径，如：家访、电话交流、面对面交谈等方式与家长交流，随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助，真正成为合作伙伴。
    2、家园联系栏是孩子园与家长联系的桥梁，我们教师充分发挥这块园地的桥梁作用，各班根据实际情况，设置不同的、形式新颖的栏目，并经常更换栏目内容，让家长们从家园联系栏内就可以知道孩子园的教学动态、信息情况以及孩子在园的表现。
    3、各班定期更换“家教园地”内容，为家长宣传本月的教育教学内容及家教文章，以及家长心得，让家长也关心班里的教学情况，充分发挥家长的教育资源。
    4、开启网上家长学校，各班建立了班级网页，利用现代媒体传播信息方便、快捷的特点，让家长及时在网上了解到班级的教学内容、通知公告、活动安排等，并和教师网上QQ互动留言，交流孩子的表现情况，更进一步加强了家园沟通的力度和广度，使家长能更深入的了解孩子园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。
    5、通过“六·一”文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况。各班根据实际情况开展亲子游园活动，“推车子”、“智力拼图”、“穿大衣”、“舀汤圆”、“平分秋色”、“捡豆子”等游戏，以促进亲子间的合作能力，加深情感。有了家长的参与，我们的教育教学活动真正做到了家园共育，切实发挥了桥梁作用，并评选庄育识先生为街道“优秀家长”，各班推选五名家长为学园“优秀家长”。
    二、存在的不足及今后努力方向：
    1、在业务工作实施中,管理过程力度不够,经验有待提高，下学期应加强。
    2、注重提高新教师的实际操作技术，教育教学方法、基本功技能训练。
    3、加强教师做好班级常规管理工作，将班级的常规工作始终贯穿于幼儿的一日活动中，善于观察，善于积累经验，让班级常规管理工作更加出色。
    4、通过课题教研活动，教师们虽然都有了一定的提高，但教师的理论水平仍从在着欠缺，今后将进一步的阅读教育刊物，多写教育随笔，以此来提高教师的理论水平。
    5、如何将新的教育理念真正落实于每一个教学中、每一个教学环节里，使幼儿在原有水平上不断发展，还有待于今后工作中不断地探讨与研究。