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本学年我担任中二班的教学活动,和配班教师一起负责本班的保教工作.为了更好的总经验,找出存在的问题,现将本学年的工作作以总结：
一. 政治思想方面
本人热爱社会主义祖国，拥护党的方针、政策，拥护党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，不做有损国家和集体的事情。认真学习党章，了解党的基本知识，学习理解马列主义，毛泽东思想和邓小平理论及江总书记的“三个代表”重要精神。努力提高为人民服务的本领，自觉遵守党的纪律，服从组织分配，能开展批评和自我批评，勇于揭露工作中的缺点和错误。热爱幼儿教育事业，关心爱护全体幼儿，以面向全体幼儿为准则，注重幼儿的个别差异，主动承担工作的职责和义务，按时完成工作任务，严格要求自己的言行，让幼儿在潜移默化中受到教育。保护幼儿的身心健康，不挖苦，讽刺幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，尊重幼儿的人格，坚守教育岗位，全面照顾幼儿，耐心教育幼儿。工作中文明执教，举止端庄，语言规范，文明，作风正派，注重身教。认真参加政治学习和业务学习，并认真做好记录。利用各种信息（电视，报纸，网络）了解国家大事，提高自己的政治觉悟。在各种中处处严格要求自己，为人师表，积极贯彻党的教育方针，积极推行素质教育。
二．工作能力方面：
认真学习《纲要》以及《幼儿园工作规程》的内容和要求，全面了解幼儿教育的新动态，思想紧紧地跟上现代教育的步伐，在工作中积极转变观念，并将教育理论转化为教学行为。认真钻研课程，全面细致地了解幼儿，敏锐地观察幼儿的行为，发现幼儿的兴趣，注重孩子的个性及年龄特征，因人施教，促进每一位孩子健康而富有个性的发展。
（一）认真开展教育科研活动
本学年里继续开展对园课题《幼儿园、家庭、社区合作课题研究》的研究工作，本学年在加强理论学习的基础上共同确定了科研的策略和方法，并努力实施。开展了一系列的研讨活动：即服务性活动（包括教育咨询、家访、送教上门、图书借阅角、家园桥、请你配合、家长信箱等）、参与性活动(家园同教、家长开放日嘉宾有约、家长委员会、家长课改小组)、教育性活动(儿童成长档案、知识讲座等)和研究性活动。在开展科研的过程中相互学习，共同进步。
(二) 积极建构园本课程
根据教师、幼儿、以及幼儿园的具体条件，周边农村的教育环境和教育资源，根据幼儿的兴趣建构本园的课程。努力为幼儿创设良好的环境，充分利用家庭、社区的教育资源，丰富幼儿的经验。在开学时拟订园本课程的总目标和要求，并按本班幼儿的年龄确定各领域的目标和预设课程的主题内容。班级教师在实施园本课程的时候，在每月的前一周依据幼儿的兴趣，爱好建构出下一月的教学内容。在月、周、日表中只呈现活动的内容和实施的时间，而不具体界定为某个领域和学科，这些内容多以综合活动的形式来开展。班级教师之间经常沟通和交流，基本做到了领域间的相互渗透。在一日生活活动中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的生活氛围，引导幼儿共创教育环境，并经常为幼儿提高操作和动手的机会。
三.出勤方面
本学年全勤
四. 工作成绩
认真积累经验，积极撰写论文，和沈学会老师一起撰写的文章《幼儿园、家庭、社区合作课题研究研究报告》在市教育学会的论文评选中获一等奖。
1. 保育工作方面
认真对幼儿进行晨检，消除安全隐患，认真作好清洁卫生工作，及时对玩具、饮具、活动用品进行消毒。按时清洗幼儿的手巾、被套、预防流行疾病的传染；活动中提高安全意识，教给幼儿自我保护的方法，活动中注重幼儿常规习惯的养成，注重培养幼儿的生活卫生行为习惯。
2. 教育工作方面
积极地构建幼儿园、家庭、社区合作的教育模式，探索出幼儿园、家庭、社区三者教育的有机联系使早期教育形成正向合力，并通过开展三者之间多形式的联动活动，以“活动”为主线的工作策略，突出活动的开展。通过宣传栏,家园联系等形式,把幼儿园的育儿经验,优秀成果介绍给了家长,家长的素质得到了较大的提高,家长对幼儿园的工作更加理解和支持。在幼儿园和家庭之间形成了良好的大教育氛围，为家长提供了一个交流学习,经验共享的造作平台。通过教育科研活动,教师也掌握了科研的基本方法,学习掌握了相关的理论,用以科学地开展教育教学。
本学年教师将周边的教育资源融入幼儿园的教育中，幼儿的兴趣浓厚，参与的积极性强；通过家庭的合作，为孩子提供了较多的操作材料；综合各个教材，将教材的内容和本地的自然资源融合在一起，尝试建构了园本课程。在实施活动的过程中还认真观察幼儿，并及时的反思，灵活地开展教学，并生成新的课程。现将幼儿在各领域的表现作以小结：
健康领域：
幼儿在日常生活中情绪较稳定，愉快地参加游戏和户外活动，能坚持参加自己所选择的活动；会正确洗手、使用手帕，能保持衣着整洁；幼儿基本上不挑食，吃完自己的一份饭菜；有较强的生活自理能力，适应了幼儿园的生活作息制度。幼儿有了一定的集体荣誉感和自我保护意识。幼儿的动作发展较好，在早操中动作和节奏，协调，灵活。
语言领域：
幼儿都乐意与老师和同伴交谈，讲话礼貌，大部分幼儿的语言连贯，基本能清楚地说出自己的想法和愿望。幼儿喜欢听故事，基本能认真倾听他人讲述；喜欢看图书，并与同伴交流其中的内容。积极思考并回答老师的提问，能用普通话复述故事的大体情节。对儿歌，诗歌有一定的欣赏能力，会欣赏和感受好的作品。
科学领域：
幼儿对周围的新鲜事物感兴趣，有较强的好奇心和求知欲，能用各种感官感知物体的特征。喜欢动手操作，能大胆地提出发现的问题，有探索的兴趣。能正确点数10以内的数，能按数取物，按物取数；能辨认常见的几何图形，例如梯形、椭圆形等。基本会按图进行构建，会仿造图形。会区分上、下、前、后、今天、昨天、明天，知道一星期有几天。能根据颜色、形状、或大小，找出完全相同的物体。
艺术领域：
大部分幼儿对周围的环境和生活中美好的人事物有一定的审美情趣，喜爱生活和艺术中的美。幼儿喜欢参加艺术表现活动，能有动作，图画来表现自己的想法和情感。幼儿的音乐节奏感强，能听音乐进行表演，乐意在集体面前表现自己；喜欢绘画活动，能够添画，自愿画和想象画。
社会领域：幼儿能有礼貌地向老师问好，主动与同伴交往，能与同伴合作玩玩具。主动地参加各项活动，富有同情心。幼儿能理解生活中的行为准则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。幼儿爱父母长辈，能理解父母工作的艰辛。
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