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设计意图： “五一”长假过后，班上的孩子们经常在一起议论他们外出旅游的所见所闻，有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的美丽风景。我发现小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山，而且各种不同的门票中也蕴藏了丰富的信息，针对新“《纲要》在社会领域的教育要求：教师要“扩展幼儿对生活环境的认识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动《有趣的门票》。 教学目标： 1、 通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。 2、 观察了解门票的意义、结构、种类等。 3、 培养幼儿仔细观察事物的能力。 教学准备： 1、 各种门票的展板。 2、 教学课件。 教学过程： 一、 幼儿欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。 1、 教师用谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。 2、 请幼儿找出一张自己最喜欢的票，并讨论这是哪得票，上面有什么？ 3、 教师提问：这是哪得票？你怎么知道的？这张票是干什么用的？ 4、 教师总结门票的具体含义。 二、 请幼儿仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。 1、 幼儿仔细观察门票，发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。 2、 请幼儿观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。 3、 教师总结：门票的结构及内容 三、 请幼儿观看课件中同一景区的不同门票，比较门票的不同，欣赏不同材质的门票，了解门票的发展。 1、 仔细观察不同的门票，找出不同。 2、 仔细观塑料门票，说说材质有什么不同。教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。 3、 前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票？教师介绍磁卡门票。 4、 请幼儿选出自己最喜欢的门票并说明原因。 5、 请幼儿猜猜现在使用什么样的门票？为什么？听录音，了解门票的发展。 四、 请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。 1、 请幼儿欣赏不同场所的门票，了解门票的使用范围。 2、 欣赏不同种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功能门票。 3、 教师小结：今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票，在门票上都印有这个地方最美的风景，这些都是那个国家的风景？（中国）你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景？我们应该怎样做？ 五、 延伸活动： 小小门票设计师 今天老师请咱们班的小朋友来当小小门票设计师，为我们祖国的风景设计门票，你想设计哪的门票？设计成什么样的？为什么？讨论。 |
