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奖项：教育部全国幼儿艺术教案优秀奖 学情分析 本活动是根据许卓娅老师的音乐教学进行的改编，以故事情节贯穿始终，以“爱”为主线。在活动中，幼儿通过相互传递“爱”的方式拯救同伴，表达了人性本善以及同伴之间的友爱。该活动的音乐和意境都非常优美动人，是对艺术美的呈现。 活动目标 1．使幼儿根据转圈的速度、高度用自己喜欢的旋转方式进行旋转。 2．引导幼儿尝试把自己身体的不同部位变成“美丽之门”来传递爱。 3．培养幼儿的自控力、创造力，引导他们体验活动中合作的快乐。 活动准备 材料准备：呼啦圈若干个、优美音乐一段。 活动过程 1．故事导入 师：（介绍故事）“在一个城堡里有两个好朋友，被巫师施了魔法变成了雕塑。他们很向往自由，希望能像以前一样快乐地生活、游戏。小呼啦圈知道了他们的愿望，就摇身一变，变成了一扇拥有魔力的美丽之门。当听到优美动听的音乐时，呼啦圈就充满了活力，被它套住的雕塑有了爱的能量就能复活了。” 师：“你们愿意一起去救那两位好朋友吗？” 2．旋转练习 师：（转动呼啦圈）“美丽之门是用什么方式去城堡的？”（转） 让幼儿跟呼啦圈一同旋转，要求他们要根据转圈的速度、高度进行优美的旋转。 师：“除了身体，还可以用什么方式进行旋转？”（手、腰、脚、头……） 师：“请大家和美丽之门一起，用自己最喜欢的旋转方式进行旋转。” 师：“两位好朋友变成雕塑后应该是什么表情？”（愤怒的、伤心的、可怜的……） 3．用呼啦圈的美丽之门传递爱 两位教师示范表演，当音乐响起后，拥有美丽之门的雕塑就复活了，当音乐停止时魔力也就消失，他们就又成了雕塑。教师提醒幼儿传递爱时动作要优美，要用不同的动作传递给不同的部位。 请个别幼儿进行尝试表演，提醒他们注意表情和空间的利用。 教师小结提出要点：“当你把爱传递给别人时，你自己的魔力就消失了，就不能动了，被套住的雕塑要从圈里轻轻地钻出来。” 幼儿集体分组练习，教师进行指导。 用身体的美丽之门传递爱 师：“用身体的哪些地方也可以变成美丽之门？”（肩膀、脖、腰……） “请大家用自己身体的不同部位变出与别人不一样的美丽之门。” 师：“用美丽之门可以套住身体的哪些地方？”（手、脚、脖子……） 请个别幼儿尝试用身体开启美丽之门。 幼儿集体分组练习，教师提醒他们美丽之门可以套不同的地方。 请客人老师一同完成这个活动，把爱相互传递。 |
