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沧州市青县实验幼儿园 作者:王洪卫 奖项：教育部全国幼儿艺术教案三等奖 学情分析 猫是家庭中常见的动物，也是孩子们喜欢的宠物。孩子们经常和猫一起玩耍，但他们想用绘画记录有关猫的故事却很难。本次活动旨在引导幼儿学习画猫的方法，提高他们的美术表达能力。 活动目标 1．启发幼儿在观察的基础上学习画小猫，并有简单的情节。 2．发展幼儿的美术表达能力。 活动准备 材料准备：猫图像两幅；彩笔、图画纸若干。 经验准备：课前组织幼儿观察小猫的生活习性及特征，重点观察其睡觉玩耍、游戏时的姿态。 活动过程 1．谜语引出主题 师：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡须翘，四条腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。这是什么动物？”（小猫） 分析：用谜语的形式引出主题，不仅引起幼儿的注意力，而且使幼儿初步了解猫的主要特征，为画猫打下基础。 2．讲述小猫 师：“谁家养了小猫咪？”（我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……） 师：“你看到的小猫长得什么样？”（我家的猫是花的，我家的猫是白色的，我姥姥家的猫是黑白色的） 师；（小结）“猫的花色不一样。” 师：“猫的身体长得什么样呢？”（头是圆的，身体是椭圆的，还有一条长尾巴；头上有圆圆的眼睛、嘴巴、鼻子，还有两个三角形的耳朵） 分析：此活动通过提问进一步激起了孩子们的兴趣。喜欢小动物是孩子们的天性，让他们说一说自己家的小猫，孩子们的兴趣更加高涨，进一步调动了他们参与活动的积极性。他们的生动讲述不仅使其他孩子了解了猫的特性，而且更激起了孩子们对猫的兴趣。 3．观察小猫 教师出示侧面猫图像，引导幼儿观察小猫的头、身体、眼睛是什么形状的？头上有什么？ 分析：观察是绘画的基础，同时绘画也发展了幼儿的观察能力。 师：（边用语言描述边和幼儿一起书空练习画小猫）“小猫有圆圆的脸，圆圆的眼，圆鼻头，三瓣嘴，头上有两只三角形的耳朵；椭圆形的身体，四条腿，还有一条长长的尾巴；身上还有漂亮的花纹。” 分析：教师用形象的语言帮助幼儿抓准了猫的特征，使幼儿在头脑中形成猫的表象，又通过书空练习巩固了画猫的技能。 教师出示卧着的猫的图像，引导幼儿观察这只小猫在干什么？这只猫与侧面猫有什么不同？（刚才那只猫是侧面站着的，这只是卧着的） 师：（小结）“这是一只卧着的猫，它的身体形成一条弧线，只能看到两条前腿。” 4．画小猫 教师启发幼儿想象小猫淘气的情景，画出简单的情节。 教师巡回指导，对于动笔快画得好的幼儿及时表扬，激励迟迟不敢动笔的幼儿动手绘画，对能力差的幼儿给以适当的指导。 分析：大部分幼儿能够画出猫的主要特征，但有个别幼儿犹犹豫豫地不敢下笔，教师要根据实际情况对他们进行重点指导。 教师提示幼儿合理安排画面布局，启发幼儿画出各种姿态的小猫，如猫爸爸在睡觉，猫弟弟在玩线球…… 5．作品欣赏 幼儿互相欣赏作品，说说自己画的猫咪的故事，并给自己的作品起一个好听的名字。 分析：美术活动中的分享与交流是个非常重要的环节，不仅能促进幼儿语言表达能力的发展，更重要的是在这个环节中孩子们可以取长补短，学到更多的表现技能与手法，为下次的美术活动做好铺垫。 |
