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一、活动目标： 尝试在纸上进行印画，对印章画感兴趣。 体验印章活动中的快乐感和美感。 二、活动准备 橡皮泥印章工具若干、小碗9只，红、黄、蓝颜料，抹布若干。 范画一张，幼儿操作纸人手一份。 重难点：怎样使整个图形完整地印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 三、活动过程 教师导入活动，引起幼儿兴趣 以洋娃娃在哭，丢了自己的花手帕，引出漂亮的花布（出示范画）。 引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花市是怎么做出来的吗?” 引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画 教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）。 请个别幼儿选印章进行操作。 交代要求，幼儿作画，教师指导 让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提岀要求。 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位。 注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其他颜色。 尽量多印，使画面色彩丰富。 总结评价，结束活动 以“洋娃娃”的口吻说：“今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了，谢谢你们。” 此案例中，最突出的就是教师在评价环节的语言运用，教师没有直接地说某个小朋友的好，某个小朋友的作品差，还是借用洋娃娃的口吻强调“我太高兴了，这些花布我都收下了”，以肯定幼儿的作品，达到了鼓励幼儿创作的评价目的。 (《教师如何观察和评价幼儿》苏晓倩) |
