|
北京市方庄第二幼儿园 作者:王秀宁 奖项：教育部全国幼儿艺术教案优秀奖 学情分析 大师的美术作品能带给孩子们美的熏陶。从欣赏开始，引导幼儿观察分析大师的作品，从中获得启迪，激发幼儿进行创作的欲望，并在创作中能够运用大师作品中的技法。逐渐积累下来，就能使幼儿的美术表现力得到提升，审美能力有所提高。 活动目标 1．通过活动，引导幼儿感受画面的构图美。 2．通过活动，让幼儿尝试用多种材料进行类似作品的尝试。 3．通过活动，引导幼儿体验活动的快乐。 活动准备 材料准备：各色卡纸、透光纸、颜料、拓印工具、剪好的大小不一的圆形、胶棒、白板、课件。 活动过程 1．活动开始 观看自制视频，引发幼儿兴趣。 师：“小朋友们，今天我们来欣赏一幅能动的画，你们看有意思吗？” 2．活动过程 (1)出示作品，引导幼儿观察、讨论画面中主要形状的变化 师：“小朋友们，你们在画面中看到了什么？” 幼：“看到了宇宙、星球、黑色的星空。” 师：“它们都是什么形状的？” 幼：“圆形的。” 师：“请小朋友们仔细看一看，这些圆形都有什么不一样吗？” 幼：“它们有大小不一样的、颜色不一样的。” 师：“那它们除了大小不一样外，它们的摆放有什么特点吗？” 幼：“它们有一个一个放的，有两个放在一起的，还有三四个放在一起的。”（幼儿说着，教师请幼儿到白板上来指一指） （师将幼儿指出的部分，剪切出进行放大，进一步引导幼儿观察这些圆形的构图） (2)引导幼儿观察画面中颜色的变化 师：“这些圆形都用了哪些漂亮的颜色？” 幼：“红色、黄色、绿色、蓝色……” 师：“那把两种颜色放在一起，你们看看有什么变化吗？” 幼：“两个颜色中间的颜色变化了。” 师：“你觉得画家是怎样画出这样的颜色的呢？” 幼：“我觉得一个颜色放在另外一个颜色上面就会有变化。” 幼：“我觉得颜色没干时就会这样。” 师；“那你会怎么做呢？” 幼：“用透明的东西来表现。” (3)幼儿操作白板，体验圆形的各种拼搭 师：“老师今天也为小朋友们准备了许多圆形，你们也来试一试，摆一摆吧。” 请幼儿到白板上进行操作。 (4)引导幼儿观察背景色 师：“小朋友们刚才是在什么颜色的背景色上进行创作的？” 幼：“白色。” 师：“请小朋友们欣赏一幅老师的作品，它是什么颜色的背景色？” 幼：“蓝色。” 师：“那这幅画的背案色是什么颜色的？” 幼：“黑色。” 师：“你们觉得哪幅漂亮？给你什么感觉？” 幼：“都很漂亮，黑色很神秘。” 师：“那一会儿小朋友们可以选择一个你喜欢的背景色来进行创作。” (5)介绍作者 师：“小朋友们想知道这幅神秘的画是哪位画家画的吗？” 幼：“想。” 师：“是一位著名的俄国画家，叫康定斯基。这位画家现在已经不在世了，但他创作的作品很出名，相信我们的小朋友也能创作出和大师的作品一样好的作品。” (6)幼儿进行创作 师：“老师为你们准备了3种材料，可以画、可以粘、可以拓印，请小朋友自己采选，如果今天你想尝试3种方法，那请你先选择一个你最想做的，其余的方法你可以在活动时间再去尝试。” 师：“孩子们，请你们自由选择吧。” 幼儿分成3组，进行创作。教师适度进行指导，并用相机记录下幼儿的精彩瞬间，作为后面的小结。 3．活动结束 教师评价作品，利用幼儿创作时拍下的照片，对幼儿作品的亮点进行点评，点评幼儿创作方法新颖、构图巧妙的地方。 |
