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王凡是三年级学生，人很聪明，各科成绩都不错，唯独语文成绩不理想，阅读和理解能力差。原来，王凡平时不喜欢读字书，喜欢看图画书(绘本），而且读书速度很慢，经常用手指辅助，常伴有读错字、加字漏字现象，偶尔还会出现跳行。家长起初以为是孩子视力有问题，经医院检查一切正常。王凡的阅读能力这么弱，让他的父母十分着急。 阅读能力差普遍表现在小学阶段，有家长和老师常常发现孩子阅读课文的时候结巴、念错字，还以为是孩子粗心造成的。其实这种现象并不是学习态度问题，也不是孩子的智力差，而是阅读能力差造成的。 孩子阅读能力差，表现在以下几个方面：首先是阅读习惯不良。例如,朗读时摇头晃脑、情绪不安或读着读着不知读到何处，或用手指着字读，或捧书太近或太远，或头部歪斜、书本歪斜。其次是朗读声音过高或过低、音色单调、声调过高或过低、不能清晰地发音。最后是朗读错误，朗读时添加字词、遗漏字词、重复字词、某些字词用其他字词代替、经常自己错了又纠正等。 孩子阅读能力差，有以下几种原因： 一是家长对阅读的重要性认识不足。家长没有有意识地去培养孩子的阅读能力。他们认为，学习就是学好课本知识，努力提高考试成绩。他们没有认真思考过阅读能力对孩子会产生什么样的影响，没有有意识地去关注过孩子的阅读状况，更没有有意识地去引导过孩子的阅读行为。有的家 高，相对而言，孩子的精神消费却很贫乏。许多孩子宁愿上网打游戏，也不愿意去书店、图书馆看书阅读；同时由于当代社会的普遍浮躁，父母喜欢阅读的也不是很多，这自然影响到了孩子。 三是孩子看电视过多。孩子看电视过多不仅会阻碍语言能力发展，也会造成阅读能力差。新西兰学者研究发现，儿童每天看2小时以上电视,在青春期出现注意力障碍的概率增加约40%。这可能有两个原因：第一个是电视节目画面转换迅速，容易“过度剌激”儿童正在发育的大脑，使他们觉得现实“没劲”；第二个是看电视占用了大量原本有利于培养注意力的活动时间，如阅读、运动、游戏等。 孩子的阅读能力，直接关系到孩子的学习能力和学习成绩，家长必须予以足够的重视。 来源：《放手，让孩子更优秀》作者：金波 |
