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小洁的父母没多少文化，不知道怎样辅导小洁，也不知道有什么额外的课业辅导。一天，小敏随父亲来小洁家做客，小敏报了一些生字给小洁听写，小洁总是写不出，小敏不由得欣欣然起来。原来，小敏的父母一直在辅导小敏，天天给小敏布置大量额外作业，小敏每天都在父母的成逼之下完成大量作业练习。后来，小洁长大了，逐漸懂事了，虽然没有家长的辅导，却体验到了学习进步的成功。到了初中，小洁知道自己要主动看书学习了，成绩也大幅提升。而小敏呢，原来成绩那么好的孩子，却产生了逆反心理，开始厌学了，成绩也直线下滑。 适当降低对孩子的要求，首先，家长需了解孩子，多倾听孩子的心声，知道孩子想什么、要什么。只有知道这些，家长才能做到心中有数，了解到孩子的能力有多大，再賦予孩子能做到的要求，长此以往，才能提升孩子的自信心。 其次，家长不要强行给孩子布置课外作业，老师布置的作业，也要降低量的要求，以期让孩子体验成功。当孩子逐渐懂事要学了，成绩就会步步提尚。 最后，对待在学习上自卑的孩子，父母应多鼓励。假如孩子画了一匹马，那么你最好不要过多地挑剔这里不好、那里不像，而应对孩子的每一成功之处予以发现并做出由衷的赞赏：“看，那马尾巴画得真好呀，好像是在风中飘舞一样！”或者这样说：“你为马涂的颜色真漂亮！我敢说这会是世界上跑得最快的马！”需要强调的是，你应该让孩子觉得：你对孩子的赞赏完全是诚恳的，而不是应付的、客套的，更不应该是虚伪的、做作的。为了实现这样的目标，你须在思想方法上做出调整，在表述上讲究艺术。 |
