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活动目标 认识一些常见动物的尾巴，运用连贯、流畅的语言谈话。 结合巳有的经验续编故事，发展想象力和创造力。 活动准备 教具学具准备：故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。 知识经验准备：活动前为幼儿丰富有关动物尾巴的知识。 活动过程 出示故事背景图，引导幼儿观察图上画的是什么地方，有什么动物。引出故事题目。 借助贴绒教具，完整讲述故事。 提问： ①故事里出现了哪些动物？ ②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？ ③蜜蜂的尾巴 为什么像把尖刀？ ④小松鼠的尾巴又有什么用呢？ 引导幼儿再次欣赏配乐故事，提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿讨论，培养初步的自我保护意识） 讨论活动：请幼儿讲述自己知道的其他小动物的尾巴有何用处。 活动渗透 科学领域的认知活动：动物尾巴的功能。 健康领域的体育游戏：“揪尾巴”。 情境渗透: 故事背景图贴在活动室，并粘贴问题：我的尾巴有什么用？鼓励幼儿思考和解答。 利用生活中的一切机会提高幼儿的自我保护意iR。 家庭渗透：请家长带幼儿到动物园观察动物。 儿童故事：尾巴的功能 松鼠妈妈带着小松鼠去猴大伯家作客。 路过小河，小松鼠看见小鱼在水里玩耍，便问：“妈妈，小鱼怎么会在水里游来游去呀？” 妈妈说这是它尾巴起的作用呀。” 走过草地，看见大马在草地上吃草，尾巴还摆来摆去的，小松鼠问：“妈妈，马大哥的尾巴为什么甩个不停呀？” 妈妈说：“它在用尾巴赶走身上的苍蝇呀！” 走过花丛，看见蜜蜂在忙碌地采蜜，小松鼠问：“妈妈，蜜蜂弟弟的尾巴怎么像把尖刀？” 妈妈说：“是呀，如果谁欺负它，它就用这把尖刀来保护自己。” 来到树林，听到“欢迎、欢迎”的声音，小松鼠抬头一看，猴哥、猴姐用尾巴吊在树上，正向他们打招呼呢！ 小松鼠想了想，问妈妈：“小鱼、大马、蜜蜂、猴哥的尾巴这么有用，那我们的尾巴有什么用呢？’’ 妈妈说：“我们靠尾巴保持身体的平衡，睡觉时用尾巴当枕头或当被子。”松鼠摸着自己毛茸茸的大尾巴，高兴地笑了起来。原来，不同的动物尾巴都有各自的功能呢！ (张兰敏/文〉 本活动以各种动物尾巴的不同功能作为谈话线索，引导幼儿采用观察、讨论、游戏等多种形式层层深入，理解动物尾巴的不同用处。活动以谈话贯穿始终，在饶有趣味的谈话交流 中锻炼了幼儿的语言能力。活动设计符合小班幼儿语言教育“能有兴趣的运用各种感官，按照要求去感知讲述内容”这一目标。 实施指导 活动重点：能说出几种常见动物的尾巴的功能。 活动难点：能够说出其他常见动物的尾巴的功能。 活动拓展： 教师可以组织幼儿进行故事表演，注意表现角色的动作和神态。 可以将动物图片的身体和尾巴分开，请幼儿配对。 可以请幼儿续编故事，如：还有哪些动物是有尾巴的呢？他们的尾巴又有什么功能呢？ 请幼儿把自己想象、创编的情节编到故事中去，讲给大家听。 注意事項 教师注意引导幼儿围绕主题的要求进行谈话，不要走题。 幼儿在谈话时，教师要及时肯定幼儿的点滴进步。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
