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活动目标 理解儿歌内容，能够按照儿歌的语言结构进行续编。 敢于在集体面前大胆发言，发展丰富的想象力和创造能力。 活动准备 教具学具准备：布置“圆圆”的家（里面有各种圆形的物体），儿歌范文，幼儿园电脑课件，画纸、彩笔。 活动过程 以游戏形式导人活动，帮助幼儿积累丰富的经验。 教师邀请幼儿到“圆圆家”玩，让幼儿自由选择参与各种活动，体会“圆”的特点。如看有关圆的图书和图片，或和同伴玩球、玩车轮、玩圆形玩具等等。 集体讲述，交流玩法和经验。 教师请小朋友说说，刚才玩了什么？它是什么样子的？怎样玩的？圆圆家里有些什么东西？这些东西有什么特点？ 欣赏儿歌，教师提问，引导幼儿谈谈自己的想法。 提问： ①儿歌里说了几样圆圆的东西？它们是什么？ ②圆圆的车轮怎样动？儿歌里用了哪个动词来形容它的动作？我们还可以用什么动词来形容车轮的动作？ 教师帮助幼儿分析，理解儿歌里的动词，进一步了解儿歌的结构特点。 学习朗读儿歌，理解儿歌内容。 续编儿歌，扩展想象力和创造力。 请幼儿把看到、想到的圆形的物体画下来。 请幼儿结合自己的经验和作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些圆形的物体，掌握儿歌的句式特点。指导幼儿要讲清楚：圆圆的什么？ 它是怎样运动的？教师可以利用一些小物体做续编的示范。 结合幼儿的生活经验，大胆续编。 鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆的家”，结合自己的经验大胆想象，续编出与众不同的儿歌，注意纠正幼儿的用词。 让幼儿在集体中朗诵自己续编的内容。教师录音，然后播放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿续编儿歌的兴趣，增强幼儿的自信心。 活动渗透 美术活动：用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥幼儿的想象力及创造性思维能力。科学活动：认识圆柱体和球体，了解圆形物体的特点。 园中渗透：提供各种塑料圆形纸片，供幼儿在语言区拼贴和续编儿歌。 情境渗透：注意引导幼儿观察、区分圆形、球形、圆柱体、半圆形、椭圆形等，学习归类、增长知识、积累经验。 家庭渗透：建议家长和幼儿一起观察生活中的事物，继续创编儿歌。 儿歌：圆圆歌 圆圆的车轮转起来，圆圆的锣鼓敲起来，圆圆的雪球滚起来，圆圆的皮球跳起来， 圓圆的风扇转起来，圆圆的花儿开起来。 活动分析 本活动选取的儿歌以“圆”为主题，将与幼儿生活关系密切的各种圆形物体编人儿歌，富有生活情趣。活动中，教师利用游戏、讲述等方式帮助幼儿整理经验，启发幼儿基于观察、想象，积极地参与儿歌续编，使幼儿亲身感知、感受创造的乐趣。活动设计符合中班幼儿全语言教育 “能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面’’ 这一目标。 实施指导 活动重点：能够根据诗歌提供的线索，观察、想象相关联的事物，并将相关联的事物进行诗歌仿编。 活动难点：能够根据诗歌的结构，将每组相关联的事物恰当地编人诗歌。 活动拓展： 听故事《圆圆和方方》了解圆形和方形的作用。 主题活动：“我和圆圆做朋友”。鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械想出不同的玩法。 注意事项 教师的声态语言要优美、富有感染力，引领幼儿进行主动、积极的续编。 教师要积极鼓励每一位幼儿，肯定他们的点滴进步。 在幼儿续编时，教师可进行指导，让儿歌更顺畅。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
