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活动目标 学习词语“大方”，理解词语的意思。 感受故事内容，培养乐于分享的品质。 活动准备 教具学具准备：红色的泥巴，老鼠、猫、狗、老虎、鸭子的头饰各一个。 知识经验准备：幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的经验。 活动过程 教师创设情境，戴老鼠的头饰导人活动，捡起一块事先放好的红色的泥巴。 提问： 这是什么？用它能做什么呢？ 教师变换头饰讲故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。 提问： ①小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁？他们向小老鼠吉米要什么？ ②小老鼠吉米有没有给他们？ ③如果你是吉米，你会给他们吗？ 在讨论问题的过程中学习词语“大方”。 启发幼儿根据故事内容进行表演活动。 活动渗透 泥工——做汤圆。 绘画——温暖的红色。 舞蹈——泥娃娃。 组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥，在班级里展示作品。 鼓励幼儿向小老鼠吉米学习，做个大方的孩子，乐于和大家一起分享玩具。 家庭中渗透：请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事，说说小老鼠吉米的优点。 幼儿故事 小老鼠吉米检到一块红泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴来。做小红帽子、小红手帕、小红纽扣、小红苹果、小红皮球。 一只小老虎走过来说：“小红帽子真好看，能给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小老虎一个小红帽子。 一只小猫咪走过来对吉米说：“小红纽扣真好看！能给我好吗？” 吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小猫咪一个小红纽扣。 一只小狗走过来对吉米说：“小红苹果真好看，送给我好吗？” 吉米大方地说：“好！送给你。” 吉米大方地给了小狗一个小红苹果。 一只小鸭子走来对吉米说：“你好！小红手帕真好看！送給我好吗？” 吉米大方地说：“好！送给你。” 吉米大方地给了小鸭子一个小红手帕。 一只小狐狸走来对吉米说：“你好！小红皮球真好看！送給我好吗？” 吉米大方地说：“好！送给你。” 吉米大方地给了小狐狸一个小红皮球。 太阳要落山了，吉米使効地挥手说：“再见，亲爱的红泥巴太阳！” 活动分析 一块红泥巴变幻出各种形状，能够满足幼儿旺盛的创造力。红泥巴的故事串联起了小老鼠、小猫咪、小鸭子、小老虎等可爱的小动物之间的对话，活动选取的童话故事问答讨论，情境表演等多种途径，引导幼儿在理解生动故事，体验和谐友爱的氛围；同时调动了幼儿学习语言的积极性，促进幼儿思维和智力的提高。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
