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活动目标 感受诗歌中巧妙有趣的联想，学会朗诵。 细致观察事物间的联系并用恰当的诗歌语言表达， 能仿照诗歌《家》的结构进行改编。 认读汉字“家”。 活动准备 汉字字卡“家”。 相关事物的图片卡若干，如：大树、小鸟，泥土、 小树，花园、蝴蝶等等。 活动建议 出示汉字字卡，学习认读并交代诗歌名称。 教师朗诵诗歌两遍，请幼儿说说：诗歌里说了谁的家？珊琐的家在哪里？蘑菇的家在哪里？大雨的家在哪里？ 诗歌最后告诉小朋友什么？ 幼儿学习朗诵诗歌。 教师引导幼儿分析诗歌内容和结构：诗歌里的每一 段都说了两样有关系的东西，大海和珊瑚、乌云和大雨、森林和蘑菇。 发幼儿回忆、联想和改编：还有什么东西也有这样的关系？有什么东西也会有家？它们的家在哪里？是什么？你能把它们也编进这首诗歌里吗？ 分高低水平指导幼儿改编： 低水平：在教师准备好的图片卡中找出有相对关系的图片，编成诗句。 高水平：根据自己的想象画出相对关系的物体，并编成诗句。 请幼儿朗诵自己改编的诗歌，并交代幼儿把诗歌念给爸爸妈妈听，请他们记录下来。 《新世纪课程幼儿园教师用书语言》新世纪出版社 何雁玲 |
