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活动目标 理解儿歌内容，学习形容词“红彤彤”“圆又圆”“酸又甜”。 愿意在集体面前发言，爱动脑筋，敢于大胆想象。 活动准备 教具学具准备：电脑课件，水果图片、头饰若干。 知识经验准备:幼儿认识常见的水果。 活动过程 出示水果图片，巩固幼儿的认知。在回答过程中，丰富词汇“红彤彤”“圆又圆”“酸又 甜”这几个词。 教师以猜谜形式引导幼儿学习儿歌，同时演示电脑课件，帮助幼儿理解儿歌内容。 教师逐一出示课件图片引导幼儿逐句朗读儿歌。 请幼儿带上水果头饰表演儿歌。 仿编活动。请幼儿选取生活中常见的事物，模仿儿歌句式进行仿编。 活动渗透 美术活动：印染画——可爱的水果娃娃、纸粒画——葡萄；音 乐活动：把儿歌改编成一首歌曲。 把幼儿用印染等方法画成的水果娃娃做成吊饰布置活动室的环境。利用生活中的事物，创编谜语，感受猜谜活动的乐趣。 家庭中渗透：鼓励幼儿在家多吃水果。 猜一猜 什么弯弯像小船？ 香蕉弯弯像小船。 什么个大圆又圆？ 西瓜个大圆又圆。 什么脸儿红彤彤？ 苹果脸儿红彤彤。 什么粒粒酸又甜？ 葡萄粒粒酸又甜。 活动分析 本活动选取的儿歌采用问答的形式描述了幼儿熟知的一些水果的特点，而且结构完整， 富有童趣，特别适合幼儿进行想象和仿编活动。活动过程中，教师迎合了儿歌的语言特点， 采用猜谜的形式引导幼儿学习儿歌；并在幼儿熟悉儿歌的基础上，鼓励幼儿表演儿歌、进行 仿编活动。活动设计符合小班幼儿语言教育——在文学作品原有基础上扩展想象，仿编一句儿童诗歌、散文或续编故事结尾这一目标。 实施指导 活动重点：理解儿歌的主要内容。 活动难点：能够按照儿歌的结构，利用生活中常见的事物进行仿编。 活动拓展 水果图片展：收集各种水果的图片，引导幼儿仿编。 水果猜谜会：根据水果的外表特征，引导幼儿猜谜。 请家长上网下载有关水果的诗歌和散文，投放到语言区供幼儿阅读。 注意事项 教师注意鼓励幼儿积极思考、大胆发言。 教师提问时注意用神秘的语气引发幼儿的猜测积极性。 来自《幼儿园全语言活动设计与实施指导》南京师范大学出版社 袁爱玲 |
