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讲述幼儿故事：小老鼠和大皮靴 活动目标 知道遇事要动脑筋想出又快又好的解决办法。 理解故事内容，并能结合已有经验想出其他解决问 题的办法，用简单完整的语言表达出来。 活动准备 活动前搜集幼儿在日常生活中注意动脑筋的事例。 小老鼠的头饰若干个；大皮靴图片卡一张，小老鼠图片卡两张。 活动建议 出示大皮靴和小老鼠图片卡，请幼儿观察并提出问 题，引导幼儿听故事的兴趣：大皮靴大吗？两只小老鼠能 搬动吗？ 交代故事名称；教师讲述故事。 提问帮助幼儿理解故事： 小老鼠开始搬这只大皮靴时觉得怎么样？后来它们想了什么？这样大皮靴就可以怎么样了？后来一只小老鼠还想了什么办法？它想让大皮靴走得怎么样？为什么这样就能走得更快了？ 引导幼儿讨论：你觉得这两只小老鼠怎么样？如果 你是小老鼠，你还能想出什么办法让大皮靴自己走起来？ 走得快些？ 你在平时有没有像这两只小老鼠一样爱动脑筋？你是 怎么做的？ 总结幼儿的讨论，教育幼儿遇到事要多动脑筋想办法。 活动延伸 请幼儿把自己想到的办法回家告诉爸爸妈妈，请爸爸 妈妈帮助小朋友把想到的办法写下来或画下来，或者做成粘贴画。 《新世纪课程幼儿园教师用书语言》新世纪出版社 何雁玲 |
