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活动目标 1 理解故事主题，知道自己的事情自己做；知道不影 响成人的工作。 2 能用简单的语言讲述自己的生活经验。 活动准备 活动前搜集幼儿在家里“自己的事情自己做”的表现。 活动建议 1 引导幼儿谈论妈妈在家里做些什么家务，小朋友在 家里玩些什么。 2 交代故事名称，教师讲述故事。 3 请幼儿按故事内容回答问题，理解故事： 妈妈在家里做了什么家务？妈妈做这些家务活时丫丫 在干什么？ 丫丫在玩积木时想要干什么？她怎么对妈妈说的？ 丫丫还要妈妈帮她做了什么事？她是怎么对妈妈说的？ 妈妈帮她做了吗？妈妈帮丫丫做了这些事，结果怎么样？ 饭做好了吗？妈妈变得怎么样了？ 4 请幼儿边听教师讲述故事，边模仿妈妈和丫丫表演故事，说出故事中的对话。 5 引导幼儿讨论：丫丫要妈妈帮她做的事情她自己能做吗？她为什么要妈妈帮她做？你喜欢丫丫这样做吗？为什么？你和她一样还是不一样？请你来编一个你自己的故事。 6 幼儿讨论编故事，教师倾听幼儿讲述，指导幼儿用简单的完整的句子表述。 7 教育幼儿自己的事情要自己做，不随便麻烦别人， 影响别人。 附故事：丫丫的故事 妈妈把丫丫从幼儿园接回来，让丫丫玩积木，自己就 到厨房洗菜做饭了。 妈妈正在洗菜，丫丫跑过来对妈妈说：“妈妈，我要尿尿。”妈妈只好放下正在洗的菜，带丫丫到卫生间尿尿，然 后再去洗菜。 妈妈正在切菜，丫丫又跑来扯妈妈的衣服，说：“妈妈，我要听故事妈妈又只好放下刀抱起丫丫来讲故事， 然后才去切菜。 妈妈正在炒菜，丫丫又来拉妈妈的手，对妈妈说：“妈妈，我丢了一块积木，请你帮我找。” 妈妈只好不炒菜，来帮丫丫找积木。 妈妈在沙发上找，又在桌子下找，找了好久，才找到丫丫的积木；这时已经很晚了，丫丫肚子也饿了，她又哭着对妈妈说：“妈妈，我饿了。” 妈妈看看厨房里没有搞好的菜，又看看一边哭着的丫丫，很累很累地摇了摇头，坐在沙发上。 来自《新世纪课程幼儿园教师用书语言》新世纪出版社 何雁玲 |
