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创编和表演儿童英语故事的尝试，促进幼儿多方面能力的发展。 首先，对独白故事的创编可以增加英语幼儿表演的兴趣。幼儿在一周中反复地接触一个故事，到周四、周五时难免会产生厌倦，因此， 对于对话较短、内容比较简单的故事，我们在周四、周五时鼓励幼儿进行单词的替换和故事的创编。对幼儿来说，这就是一个熟悉而又充满着变化的故事。对于句型比较复杂的故事，在一周中，幼儿只需要完成故事本身的复述和表演，而故事创编则可以放在复习周进行。这样，在复习周时，幼儿已经非常熟悉故事内容，也就能够充分地进行创编了。 其次，独白故事的创编能够帮助幼儿理解句子，提高他们灵活运用句型的能力。幼儿通过小组讨论，从讨论对白到讨论动作直至最后直接创编英语句子，已经能够理解主要句子的含义。教师通过引导幼儿在不同的故事背景中进行创编，促进幼儿积极地运用和交流。 再次，独白故事的创编能够增强幼儿的合作意识，充分发挥每名幼儿的潜能。独白故事的创编过程使幼儿逐渐了解到，表演故事是需要集体共同努力、互相帮助才能够完成的。每个组中都有能力强和能力较弱的幼儿，能力强的幼儿逐渐明白，只有发挥自身的优势去帮助别人，才能共同完成表演；能力弱的幼儿在表演中也能感到自己的表现不错，能够为本组争光。 通过以上的方法，我们班幼儿不仅在英语的表达上进步比较明显，而且多种能力在不同程度上都得到了提高和发展。每名幼儿都能够勇敢地进行表演，尤其是那些能力较弱、生性胆小的幼儿，也开始积极地与同伴交流、讨论，主动地参加各种儿童英语游戏，能够承受一定的挫折，不害怕失败，自信心明显增强。我想，幼儿能够在快乐 中学习、探索，敢于接受挑战，始终保持对幼儿英语学习的热情，才是幼儿英语教学所追求的目标，也是我们和幼儿参加幼儿英语学习的意义之所在。作者 郑雪梅 李萌 |
