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幼儿园语言领域目标 幼儿园语言教育的目标是：培养幼儿运用语言交往的 积极态度，在语言交往中形成自信、乐观、积极的个性品 质，养成语言交往的良好习惯；发展幼儿倾听、表达、早 期阅读和书写能力，能听懂和会说普通话，有良好的听说 习惯和能力；喜爱儿童文学作品，对阅读图书感兴趣，有良好的阅读习惯。 为实现以上目标，教师应为幼儿创设良好的语言环境， 通过谈话、讲述、游戏、儿童文学作品学习、早期阅读、 前书写练习等形式，开展丰富多彩、生动有趣的活动，扩展幼儿的社会生活知识。 教育内容与要求 根据幼儿园语言领域的目标和幼儿年龄特点及语言发 展规律，对小、中、大班的语言教育提出了不同的内容和 要求。 小班 1. 愿意说普通话，学习用普通话称呼老师，说出自己 的名字及一些物品的名称；经过学习基本能听懂普通话， 学习用普通话念儿歌、讲故事。 2. 在日常生活和游戏中愿意与他人交谈，乐意讲述自 己的经验与体会，并能用完整的句子表达。 3. 能倾听小朋友和教师说话并能根据语言提示做出行活动。 4. 掌握常用词汇，能恰当运用词汇描述物体和事件。 5. 喜爱儿童文学作品，能独立地、较清楚地朗诵儿歌，复述简短故事；喜欢看有关儿童的节目、电视、电影； 在成人指导下逐渐看懂一些内容简单的图书。 6.对标记和文字产生兴趣，能认识几个常见的标记， 认读自己的名字和几个简单汉字。 中班 1. 在日常生活中愿意说普通话，能正确发出各种较难发的音。 2. 在日常生活和游戏中主动与别人交谈，乐于表达自 己的意见，大胆清晰地表述自己的见闻。 3. 在日常生活和集体活动中，能较清晰地倾听成人、 同伴的说话，并能按成人的语言指示完成任务。 4. 丰富词汇，掌握常用代词、名词、动词、量词和形 容词，并学习一些副词和连词。 5. 学会观察图片，能在理解的基础上运用所学的词汇 连贯地讲述图片内容。 6. 喜爱儿童文学作品，喜欢欣赏和讲述故事，喜欢朗 诵儿歌并且能独立、自然地朗诵儿歌。 7. 对标记和文字有敏感性，喜欢观察和发现日常生活 中常见的标记，能认读简单的常用汉字。 大班 1. 在整日生活中坚持使用普通话，掌握正确发音和声调。 2. 有良好的听说习惯，能大胆、自然、完整地表达。 3. 丰富词汇，学习运用更多类型的词汇和句式。 4. 细致观察图片，能用简洁的语句连贯地讲述图片内容，自然大方，能克服口语中某些突出的语病，学会评价 别人的讲述。 5. 喜爱欣赏与阅读儿童文学作品，养成爱读书的习惯，能独立地、连贯地朗诵和讲述作品。 6. 知道常见标记的含义，善于观察和发现标记；能认读少数汉字；掌握初步学前书写技能。 《新世纪课程幼儿园教师用书语言》新世纪出版社 何雁玲 |
