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活动目标 理解故事内容，知道要勇敢但也要动脑筋才能又快 又好地解决问题；知道不能做危险的事情。 能用清晰的语言表达自己对故事的理解。 能想出其他救小兔子的办法。 活动准备 辅助幼儿改编故事结尾的有关材料如皮球、救生圈等； 小兔、小猴头饰若干。 活动建议 教师讲述故事。 请幼儿根据故事内容回答问题：小灰兔想干什么？ 它为什么会掉到水里？小白兔想了什么办法救小灰兔？小 白兔勇敢吗？它救到小灰兔了吗？为什么？小猴想了什么 办法？它能救到小兔子吗？小猴的办法好不好？为什么？ 请幼儿讨论并创编和表演故事：还可以有什么办法 救小灰兔？如果你也在，你会想什么办法？请你来做一做。 请幼儿选择辅助材料进行改编和表演。 启发幼儿思考讨论：故事里小白兔和小猴都想办法 救小灰兔，小白兔很勇敢地跳下水去救小灰兔，它真的是 勇敢吗？谁最勇敢？为什么？小白兔这样做行不行？会有 什么后果？如果你碰到小朋友有危险，你会怎样救他？ 教育幼儿遇到困难和危险时要先想办法，不能莽撞。 儿童故事：谁最勇敢 小白兔、小猴和小灰兔提着篮子到池塘边摘草莓，草I丛里长满了红草莓，它们采了不少，大家都很高兴。 小灰兔看见草丛深处长着一颗鲜红鲜红的大草莓，它伸长了手想去摘，可够不着，它再试着往池塘边走一步，忽然一脚踩空，小灰兔滑到了水里。 小灰兔在水里喊：“快救我!”小白兔看见了，“扑通” 一声跳进了水里，小猴却扭头就往后跑。 小白兔也不会游泳呀！两只小兔在水里乱抓，眼看就要沉下去了，这时，小猴拿来一根长长的竹竿，把竹竿伸到水里，让两只小兔拉住竹竿，就把两只小兔救上来了。 《新世纪课程幼儿园教师用书语言》新世纪出版社 何雁玲 |
