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■郭兆琼 幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。环境对幼儿发展的重要作用是不可替代的。 环境是幼儿的第三位教师，是我们在教育过程中不可缺少的重要部分，良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。 在环境布置和内容设计上尽量做到能够吸引孩子的目光，能够激发孩子们的兴趣，开发孩子们的智力，能让孩子们开阔眼界。通过环境布置，拓展孩子们的思维，培养孩子们的想象力及创造力。尽量做到让每一面墙壁都能成为吸引孩子们的新奇世界；让每一处空间都成为孩子们的童真世界。 我们在大厅的主墙上以“学会感恩，与爱同行”为主题，以心形图案布置了这面墙。上面由小贴图组成的大的爱心图案代表着教师，中间是几个小的爱心图案，代表着孩子们的小小爱心；右下侧还有两个交织在一起的爱心图案，表示让孩子要懂得相互关心，相互帮助。左侧是放飞的气球，代表着孩子们纯洁、活泼、可爱的心灵。这面墙的设计让孩子们从小就能感受到感恩教育。 在布置环境时，我们考虑到孩子的年龄问题，尽量做到让每一面墙壁都有一个小故事，让每一幅图都能使孩子们看懂，让每一个孩子都能明白其中的寓意。 如《蚂蚁搬家》这幅图，前面一只蚂蚁肩扛着一袋粮食，后面的两只，其中一只在前面用力地拽，另一只则使劲地往前推。图中每一只蚂蚁的眼神，教师画得都很传神，虽然它们脸上流着汗，虽然它们步履沉重，很累很累，但是都在坚持，在努力的同时还在关注着自己身后的那只。这幅图既形象又生动地展示了故事的情节，又让孩子们从小懂得“团结协作，与人合作”的道理。为幼儿的社会性行为奠定了良好的基础，使幼儿从小就能把“乐群、互助、合作、分享、同情”放在与人交往的首位。让孩子的心灵得以健康的发展！ 在布置环境时，我园要求教师除了要做到能让孩子看懂画面，理解图意之外，还要注重培养孩子的画画兴趣，尽量做到形象、生动、传神。如《小鸟和大树》，一棵枝繁叶茂的大树上住着幸福的小鸟一家人，让孩子们一看就喜欢，感受到一种幸福。拿起画笔想画画的欲望在孩子们心中就会油然而生，孩子们喜欢画画的兴趣就会“润物细无声”地培养起来。 在布置环境时，我园要求教师们尽量做到图文并茂，如《滑雪》、《溜冰》、《跳绳》、《游泳》、《踢足球》这些主题漫图形象生动、传神，孩子们看了不仅认识了各种体育运动项目，还拓展了孩子们的知识面。 在布置环境时，我园号召教师们充分利用废旧物品。教师们在装饰窗台玻璃时，就巧妙地利用了废旧光碟。“海底世界”中的小乌龟、小螃蟹，还有漂亮的向日葵花盘，以及可爱的小海豚的头像，看上去多么形象、生动、活泼，既装饰了窗户，又美化了环境，还培养了孩子们动手操作的兴趣和画画的爱好。 在这种环境熏陶下，孩子们又怎么会不喜欢美术，不喜欢画画课呢？墙面上展示的孩子们一幅幅作品，无不透露出他们内心那丰富的想象力、无限的创造力，可以看出孩子们是多么热爱生活，热爱大自然啊！ 环境能够造就一个人，所以我们更应注重环境布置，注重环境给孩子带来的影响，在今后的环境创设中，除了要注重幼儿园环境外，还要向社会、家庭进行宣传呼吁，把幼儿园环境、家庭环境、社会环境三者有机结合起来，给孩子一个更健康更合适的环境。 （作者单位：黑龙江省九三管理局建边农场学校幼儿园） |
