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阿格•玻尔是丹麦著名的物理学家。1975年，因发现原子核中集体运动和粒子运动之间的联系，以及在这种联系的基础上发展了核结构理论，获得诺贝尔物理学奖。 玻尔的父亲是丹麦皇家科学院的院士，是首都知识界的中心人物。生长在知识分子家庭的玻尔，从小就有着得天独厚的条件。因为在他们的家里，经常聚集着一批著名的科学家、学者和各方面的权威人士。在这些人中间，有哲学家于夫丁、物理教授克利斯蒂昂森、语言学家汤姆森等。这些科学、文化界名人们经常到他们家聚餐，边吃边讨论重要的科学或哲学话题。每当这个时候,玻尔的父亲特意把他叫过来，坐在一旁静听。小玻尔怀着对前辈们的崇敬，认认真真地坐在那里，尽量把那些闪着智慧之光的思想和精髓吸收到自己的脑子中，归己所有，生怕有一丝的遗漏。 在他们家里的客厅里经常聚在一起的，除了那些学者外，也有不少艺术家、音乐家和作家。这些精英们的渊博知识和不凡的见解，使小玻尔大开眼界，受到耳渲目染的影响，这一切都在玻尔身上留下了痕迹。在他的性格中，他首先继承了父亲和母亲的优秀一面，具有谦和、正直、善良的美德；其次，他聪明过人，辨认知识的目光十分犀利。从小学开始，他学得越多越杂，就越能显示出过人的智慧潜力。他的历史、语文等每次都是全班第一，数学、物理已远远地超过全班同学。这些不能不说明是父亲的家教方式在起作用。 18岁时，玻尔进入哥本哈根大学的数学和自然科学系，主修物理学，同时也要学一些哲学课。当时的物理学教授克利斯蒂昂森和哲学教授赫弗森都是他父亲的朋友，小玻尔从小就聆听过他们的教诲。他们广博的知识、活跃的思想和不凡的举止，对青年玻尔影响至深。 在教育孩子方面，玻尔的父亲并不只是为孩子灌输理论和书本知识，也非常重视对孩子动手能力和创造能力的培养。玻尔上小学一年级时，第一堂手工课，他就为弟弟搭了一个木偶戏台。可老师没有让他带回家，这使他很伤心。父亲便给他买回了一大堆材料和工具，帮他搭了一个讲究的工作台。过了两年，又给他买了一台车床。玻尔心灵手巧，喜欢做金属切削工作，很快就掌握 了熟练的车工技术。一次，他的自行车上的飞轮坏了，他就自己动手修理。不料，车子拆掉后，他却不知道如何装配，急得满头大汗。这时，父亲阻拦了母亲去请修理工的想法，决意让孩子自己想办法。经过对每一个部件的研究和分析，小玻尔最后终于成功了，这令父亲感到很欣慰。 家教点睛 让孩子多接触名人，有以下几个好处：第一，树立志向。名人有自己独特的才艺，通过接触，孩子可以岭听教诲、亲身感受名人的非凡，从而开阔了眼界，激励自己的上进心。第二，增加才干。孩子可以直接从这些才俊身上吸取知识、掌握人格魅力，为日后的成长打下基础。第三，给孩子交往的机会。如果孩子立志从事某项事业，一定不会忘记心中的“明星”。所以，如果父母有条件，不妨借助名人效应培养孩子。 |
