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活动目标 能够按照动物的特征对动物分类，并说出分类标准。 能从多角度分析、思考问题，愿意动脑思考问题。 活动准备 活动前引导幼儿搜集动物卡片。人手几张动物卡片，卡片上的动物各不相同。 活动过程 按教师的要求给动物卡片分类。 引导幼儿按动物的食物特征如食草或食肉，说出自己知道的动物名称，如小兔是吃草的，老虎是吃肉的。 将动物卡片发给幼儿，请幼儿根据教师的要求为动物卡片进行分类，如请幼儿举起吃草、吃肉或杂食动物的卡片，请举起会飞、不会飞或生活在水里、陆地上的动物卡片。 给动物卡片分类，并说出分类标准。 引导幼儿自己操作，给动物卡片分类。 引导幼儿交流自己分类的结果，并说出分类标准，如按长羽毛和不长羽毛、冬眠和不冬眠等特征分类。 绘画活动，进一步按一定的标准给动物分类。 请幼儿画出几只同一种类的动物， 引导幼儿之间交流自己画的动物是什么？有什么共同特征？ 活动延伸 （1)指导幼儿完成幼儿用书中的“分两组数一数”。 （2)游戏“为小动物找朋友”，幼儿为自己画的小动物找朋友，并说出理由，如小鸟和蜻蜓是朋友，因为它们都会飞。 日常生活渗透引导幼儿整理物品柜，将各种物品分类摆放。 |
