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环境创设 教师自制钟表图片贴在墙壁上，图片下面标出时间，分别为12:00、6：00、12：30,6：30等。 区域活动 在语言活动区，讲述关于时间的故事，关注时间与自己生活的关系。 在数学活动区投放自制钟表的材料，指导幼儿自己动手制作钟表。 在美工活动区，引导幼儿画出在幼儿园的主要生活内容，并用自制钟表显示出活动的时间。 引导幼儿收集废旧钟表以及相关的图片和资料，举办钟表展览会。 家园共育 与孩子一起了解、体会1分钟与1秒钟可以做哪些事。 帮助孩子寻找关于时间的故事、诗歌、童话等文学作品，带到班级与小朋友共同欣赏。 在日常生活中，提醒幼儿关注时间，如在晚上6:30，提醒孩子已看了半个小时的动画片等。 根据自己的日常生活经验，进行时间对比，感受时间的长短，如对比从家走到幼儿园用的时间，与从家走到商店用的时间哪一个比较长。 日常活动 在日常活动前，提醒幼儿关注时间。 在日常活动中，引导幼儿感受时间的长短，了解有些活动内容需要用较长的时间完成，有些活动内容则可以用较短的时间完成，进一步感受时间对于生活的作用。 |
