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活动目标 了解生活中数字的用处，能够说出应用数字的地方。初步感知数字在生活中的作用。 活动准备 活动前请家长帮助幼儿搜集带有数字的物品。 将幼儿寻找到的印有数字的物品展示出来，举办“数字展览会”。 活动过程 1.教师讲述问题情境，引起幼儿对数字的兴趣。 森林里有一只聪明的小猴子。这一天，它走出了森林，在髙速公路的旁边发现了一个电话亭。咦？这个东西是什么？它看到有人打电话，觉得很神奇。等到没有人的时候，小猴子急忙按了3个号码说：“喂，喂，我是小猴，你是我的朋友吗？”电话里传出一个声音：“你的家在哪里？不要着急，我会帮助你小猴听了很高兴，对着电话说出了自己家的地址，就放下电话回家了。小猴到家刚刚坐下来，忽然有人敲门。 教师：请小朋友猜一猜，小猴子打开门的时候，看见了谁？为什么？ 引导幼儿了解一些紧急救助电话常常是3位数字的组合，如110是报警电话，112是急救电话，119是火警电话等。 2.参观“数字展览会"，了解数字代表的意义。 参观展示出来的幼儿收集的带有数字的物品，引导幼儿说一说物品上哪里有数字？这些数字代表什么？ 组织讨论，了解数字在生活中的应用。 引导幼儿了解和自己密切相关的数字，如年龄、出生的年份、家中有几口人等。来教师：小朋友在哪里还看到过一些数字，它们有什么含义呢？请幼儿自由发言、讨论，如商品条码、身份证号码、门牌号码、服装号码、电话号码、车牌号码等。 此活动也可以在幼儿园外进行，如参观超市，在超市里寻找数字。 活动延伸 引导幼儿欣赏或表演背诵带有数字的故事、古诗等文学作品，如《一望二三里》《望庐山瀑布》《七个阿姨来摘果》等。 日常生活渗透 引导幼儿在班级找一找什么地方有数字，在家里找一找什么地方有数字？这些数字都代表什么意思？ 引导幼儿思考：如果世界上没有数字，世界会发生什么事情？ |
