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活动目标 尝试用简单的图形标记实物。能在实际的操作活动中，体验设计、使用标记的乐趣。 活动准备 卡片纸、彩笔若干。 手绢、图书、球，数量最好在5个左右。 活动过程 通过点数实物，初步了解标记和实物的关系。 教师引导幼儿观看准备好的二种实物，手口一致地点数。引导幼儿思考，如何用简单的图形记录点数出实物。初步了解标记与实物的关系。 学习制作标记卡。教师讲解、演示制作标记卡。选用一个标记如三角形，代替自己看到的实物，每—个标记图案代表一个实物，标记卡上图案的数量要与实物的数量是一样的。 每位幼儿制作一份标记卡片，如用5个圆形代替5条手絹。 引导幼儿展本自己的标记卡片，并说明自己的标记卡片的图案代表的是哪种实物。 做标记卡，互相交流。 请幼儿选择一种自己喜爱的物品制作标记卡片，互相交流自己的标记卡片记录的是哪种物品，并检查标记图案的数量与实物数量是否一致。 活动延伸 引导幼儿完成幼儿用书中的“我的标记' 个别指导刚开始设计标记，个别幼儿可能不知所措，或者设计的标记太复杂。教师要提示个别幼儿，应采用简单的图形作为标记图案。 |
