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活动目标： 通过亲自感受，让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。 在穿正鞋子后，体验到成功的快乐，培养良好的自理能力。 在念儿歌中，学会穿鞋子的技能。 活动准备： 爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。 录音机、磁带（歌曲：《大鞋与小鞋》、《欢快的音乐》）、地毯。 各种大、小的鞋若干。 幼儿会边念儿歌边脱鞋子。 活动过程： 一、脱鞋子 师：“今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！” “脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。”(幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐） 二、通过看图、穿大鞋，得知要穿大小合适的鞋 看图感知 出示大小的脚图。 “瞧，这些是什么？”（脚） “猜猜，这是谁的脚呢？”幼儿猜测。 出示人像图。 “我们来看看，你们猜的对不对?”“哟，真棒，猜对了，表扬表扬我们自已。” 给宝宝穿大鞋。 “老师这儿有双鞋子，我们给宝宝穿上吧！”让幼儿说好不好3 幼儿穿大鞋 “请你们去穿穿大鞋，试试舒服吗？’’ 在“大鞋与小鞋”的歌声中，幼儿去穿大鞋。 “你的小脚会做什么？”（走路、跑步、蹦跳等）请幼儿分别做动作，感受穿大鞋后的不适。集中幼儿的脚跳舞、讲感受。 小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。 三、穿小朋友的鞋 试穿正好的鞋 “现在，请你去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。” 检查幼儿穿鞋情况，指出不正确。让幼儿讲感受。 边学儿歌边学穿鞋 “请你们把鞋子脱下来吧！’’幼儿边念儿歌边脱鞋。“老师编了一首穿鞋子的儿歌，我们来边念儿歌边穿鞋。”教师指导，奖奖章。“拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋，靠一起，小脚丫，钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好 总结 今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自已穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。 穿自己的鞋子 “现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后去穿上自己的鞋子吧！比一比谁最能干。”幼儿边念儿歌边穿鞋，老师检查，奖奖章。 四、跳舞 “穿上了自己的鞋，舒服吗？”让我们高兴一下，让小脚同鞋子朋友来跳个舞吧！’’ 在欢快的音乐中脚跳舞。（踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等） 五、离开活动场地 边跑边离开：‘‘刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到手上了，我们去洗洗手吧！同客人老师再见!” 活动延伸: 继续练习穿、脱鞋子技能。 在案例所记录的活动中，教师在游戏中，注意观察幼儿的表现，不但及时指导，还对表现好的幼儿奖奖章，这样就把评价机制放到了游戏过程中。这种评价方式极其适合自由度比较高的活动。最后，教师运用了总结性评价，表扬了幼儿“相信你们都是能干的好孩子”，让幼儿对学会穿、脱鞋子充满了信心。 |
