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引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣。 引导幼儿在操作和探索中体验数学的重要、有趣。 引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些简单问题。 引导幼儿建构初步的数概念。 引导幼儿积极参加数学活动，对数学活动感兴趣。 引导幼儿通过观察、发现、比较和迁移等方法解决简单的数学问题。 引导幼儿能积极运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。 引导幼儿尝试用多种方式表达在数学活动中探索的结果。 引导幼儿在数学活动中，能与同伴友好相处、互相协商、共同合作。 引导幼儿在实际操作中，感知事物数量摆放位置的变化，发现事物的数量不受位置的变化的影响。 引导幼儿学习按群计数的方法，比较、发现按群计数方法的快捷、简便，体验简便汁数的乐趣。 引导幼儿初步理解数的含义。 引导幼儿学习数的分解组合，在操作活动中，了解数可以分成两个部分的分解规律。 引导幼儿感知空间方位，复习方位上、中、下、前、后、里、外，学习以自我为中心的左右方位，了解左右在生活中的作用，初步能区分左和右。 引导幼儿尝试从不同的角度，按不同的标准进行排序。 引导幼儿了解时间与人们的日常活动密切相关，运用多种方式感受时间，尝试采用不同方式表现时间的长短。 引导幼儿进行排序活动，发现事物的变化规律。 引导幼儿初步学习统计，尝试用半抽象物进行统计记录，在掌握并会应用统计方法旳基础上，练习用数字进行统计活动。 引导幼儿根据事物的一个变化维度进行推理，通过观察、分析，发现规律，掌握推理的方法。 |
