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9岁孩子是看月亮数星星的年龄。 9岁孩子是扑在爸爸妈妈怀里撒娇的年龄。 9岁孩子是和小伙伴们一起捉蟋蟀、逮蚂蚱、欢快玩耍的年龄。韩钧炀9岁了，9岁的小钧炀有着同龄伙伴一样的欢乐；9岁的小钧炀有着同龄伙伴没有的成就。 2000年的金秋10月是小钧炀的收获季节：继其发明的“小干炉”在当年暑假期间获得全国大奖后，10月13日，他又获得“全国百名科学小院士”称号。一个年仅9岁的孩子何以能够摘得这样丰硕的果实？这样的“神童”是怎样“打造”的？为了得到小钧炀成功的“秘方”，我们带着这样的疑问，见到了小钧场和他的母亲王越霞。 给孩子一个自由的空间 王越霞的家面积不大，一套老式的两室一厅。除客厅外，—间归王越霞夫妇拥有，另一间便是小钧炀的“领地”了。小钧场的房间风格鲜明，两只用水笔画成的另类动物分列门边，十分惹人注目：一只是背上长着两个大翅膀的老虎，另一只是背上布满利爪的狮子。不用说，这是小钧炀的“大作”。 小钧炀最初的作品中，不成比例，不讲布局，胡乱涂抹的“四不像”占了绝大多数。看到这些非牛非马的作品，爸爸妈妈却统统加以称赞。 找一幅完美的作品，让初学绘画的孩子“比着葫芦画瓢”是许多家长惯用的做法。经过一段时间的训练，他们画得确实很“像”。但如果让他们根据一个命题自己独立创作一幅作品，他们往往感到无从下手。这主要是由于他们在平常的学习中习惯了重复，轻易不敢也不会在心中创造出自己的作品来。 王越霞夫妇没有这样做。他们所持的态度是儿子想怎样画就怎样画，大人不参与，而对儿子那些非牛非马之作，却统统说“好，好，好!”这种“放羊式”的教育方式使小钧炀画画的欲望空前高涨。小钧炀从一开始画画就没有什么样板可模枋，自然是想画什么就画什么，爱画成什么样子就画成什么样子。这样，他画画时，不仅用眼、用手，更需用“心”，他画出来的作品也就活了。这种做法实际上启发了孩子的形象思维，“四不像”的作品实质上隐藏着孩了可贵的创造性。 终于有一天，这个小家伙创作出《动物世界杯》和《恐龙过生日》两幅充满想象力的作品，而这两幅作品竟过关斩将地荣获了全国少儿书画大赛优秀奖，人选日本第29届世界儿童书画展。 艺术不仅陶冶了小钧炀的情操，更重要的是开启了他的思维和智慧。 做孩子的好朋友 小钧炀告诉我们：“爸爸妈妈非常好，他们不仅给我做好吃的，还从来不‘吵’我。爸爸妈妈是我最好的朋友。” 是的，小钧炀还在襁褓中的时候，王越霞就和孩子建立了“朋友”式的关系。孩子3个月时，王越霞每天上班都和孩子打招呼：“妈妈上班去，你和阿姨好好在家。”3个月的孩子能听懂大人的话吗？这样做有必要吗？王越霞说：“孩子是社会的一员，他的人格应该受到尊重，孩子作为一个自然人，不管他多么幼小，也不管他是否能听懂我的话，我这样做对孩子是一种尊重，是一种培养。” 在这个三口之家里，人与人之间有着真正的平等。他们经常坐在一起讨论甚至争论某个问题。“小孩子懂什么？”之类的话，在王越霞夫妇的嘴里从来没说过。父母问孩子想不想有个什么业余爱好？儿子说只想拉小提琴。于是，王越霞夫妇便给孩子买了把小提琴，但他们从来不强迫孩子进什么儿童辅导班。 小钧炀也和其他孩子一样，经常会向妈妈提出一连串的“为什么？”问的问题是天文地理无所不包，有时还真让王越霞难以招架，但她从来不以“等你长大了自然会明白”之类的话敷衍孩子，更没有因为要维护自己的形象而不懂装懂地糊弄孩子，总是说：“这个问题妈妈也不懂，你去问爸爸，或咱们一起翻翻书，好吗？” 王越霞夫妇和儿子之间这种朋友式的关系，促进了小钧炀的健康成长。因为是“朋友”，在孩子心里不认为自己一定要无条件地服从父母；他的父母也从来不要求孩子一定要服从自己。他们认为，让孩子一味地服从家长，将会使孩子失去他应有的独立性和创造性。 在这样的家庭环境中，小钧场从不认为自己一定要无条件地服从爸爸妈妈，按着他们的想法去想问题做事情。 鼓励孩子异想天开 小钧炀在家里有一个“百宝箱”，箱里装着小手钳等工具和他拆散的玩具零件。他把那些小螺丝、胶带、铁丝、橡皮筋、小木块等等都精心地保存着，并用这些东西自己做了“小手枪”“变身魔棒”“方便话筒”等玩具。有时，一些刚买来的玩具就被他拆得“身首异处”。不过，过不了两天他就会又“造”出几件新的玩具。孩子拆东西有时会把好好的物品变成了废品，但王越霞夫妇从不指责孩子。谈话之间，王越霞指着客厅里被肢解的电话机说：“这不，这就是他的‘功劳’！他想拆就让他拆吗，不过用不了两天，他就会想办法安好。” 8岁那年，小钧场制作了一个高层大厦的模型。按照他的想法，这座大楼不仅可以在顶部和侧面种上草，楼的底部也将被大片如茵的绿地环抱。按照大人通常的想法，人的践踏和车辆行驶停放，草坪根本无法保留。小钧场的想法是，在草坪上铺—层耐压的透明材料，人和车经过就不会伤害草坪了。草坪可以通过透明材料吸收阳光进行光合作用，水可以从地下进行浇灌。尽管做起来未必真的就是这么简单，但是这个想法本身就很棒，十分有创意！ 小钧炀7岁时，在电视中看到发射卫星用燃料做动力时就想，如果用空气来代替燃料，不仅省钱，还可以减少污染和避免发生爆炸，这该多好啊！儿子这样说了，他的父母并没有认为儿子的想法是天方夜谭，他们鼓励孩子，让他自己试一试。于是小钧场用自己的玩具手枪做了个“发射架”，又把玩具手枪上的水管改成既能装水又能充上气，一打开开关，“火箭”竟飞上了天。这时，小钧场给自己的发明起了个名字叫“绿色火箭”。 正是这种大胆的创新意识，促使他发明了“不干炉”。他好几次看到因为妈妈忘了关火，家里的水壶险些被烧干。于是，他对妈妈说：“我给您做一个不干炉吧，有了这个东西咱家的水壶就再也不会被烧干了。”他的这个想法同样得到了父母的鼓励，爸爸帮他找来了铝板、弹簧、螺丝、垫片等。经过一段时间的摸索，他还真的做成了一个不干炉，获得了全国青少年发明创造比赛三等奖，2000年因为这一发明获“全国百名小院士”称号。 孩子需要健康的心理环境 小钧场不仅在小发明小制作上崭露头角，在学校里他的学习成绩也一直名列前茅。他每学年都是三好学生，也是他们班的班长竞选的“常胜将军”。 小钧炀如此出色的成绩是怎么得来的呢？他母亲说，孩子在人学前一直是随心所欲地玩，他们没有用“一岁要认字，两岁背唐诗，3岁学英语”的方式教育孩子。她说：“孩子就是孩子，有童真童趣是他的天性。家长没有必要在孩子享受其童真童趣的年龄对他们进行什么强化训练。即使小钧场上学以后，我们也是要求他只要完成了老师布置的作业，他想干什么就干。”她接着说：“目前推行的素质教育很好，小钧炀的成绩可以说就是素质教育的结果。我认为单纯地让孩子啃书本是不全面的，智力的发展总是伴随着孩子生理和心理的综合发展，需要适当的营养，需要健康的心理环境，而这些并不是单纯的书本知识所代替得了的。至于创造力的培养，需要许多非智力因素的参与，比如，个性的完善，百折不烧的毅力以及对周围一切事物的热情等等。” 小钧炀的房间是一个小男孩的天地，有着惯常的凌乱。书架上除了学习用的课本之外，还有不少课外读物，如少儿版的《西游记》、《水浒传》，还有两套《十万个为什么》。小钧炀告诉我们，他并不爱看童话书，就是对《十万个为什么》特别感兴趣。老师布置的作业并不多，他有很多时间可以玩，常和同院的小朋友一起搞些小制作。 可别以为他整天都在奇思妙想、异想天开，他也挺注意休息和调节自己的情绪和心理状态。比方说，他喜欢在空闲时拉拉小提琴，别看他人小，拉起提琴来还真像那么回事，尤其是他拉的《五月之歌》、《闪烁的小星星》，每次都是院子里文娱活动的保留节目。 尽管媒体的报道使小钧炀成了名人，可他自己从来不这样认为。他心目中的名人除了施瓦辛格那样的影星外，还有在悉尼奥运会上获得金牌的陈中。由此看来，小家伙的心理素质还,是挺棒的。 我们本想寻求王越霞打造“神童”的“秘方”，可她的教子方法说起来又是那么简单，看来，做一个小院士”并没有想象中的那样神秘而充满难以忍受的艰辛，不过是拥有一块自由的空间，用自己的稚嫩翅膀去拍打，在拍打过程中找到灵感罢了。 王妈妈说：“快乐、自由、灵感飞扬，这才是每个孩子都应该过的生活，韩钧炀只是比别的孩子幸运那么一点点！”那么，就让我们像小钧场的父母那样，给孩子一双可以自由飞翔的翅膀，让他们去放飞未来的希望吧！ 来自《亲子教育零距离》 熊小英编著 |
