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活动过程 一、引导幼儿看范画，导入活动 师：小朋友，这是谁啊？狮子是百兽之王。它代表着威武、吉利。人们都很喜欢它。今天，我们就要用版画的方式来表现狮子。把狮子的威武画出来。 二、引导幼儿观察狮子的身体结构 1. 引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。 师：狮子长得是什么样子的？是什么颜色的？它喜欢吃什么？生活在哪里？ 2. 幼儿自由讨论交流。 小结：狮子有一个长圆形的头，+—双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末端还有一小团毛。 (华令玲说：老师我在电视里看见狮子是金黄色的，它身体圆鼓鼓的，很大。华楚楚说：狮子满身是毛，眼睛很凶。刘梦静说：狮子有胡子的，它的毛很长 ） 三、交代要求，幼儿制版，教师指导 教师示范狮子，讲清狮子头的作画步獠。 想想你在哪里见过狮子，它生长在什么地方？会做些什么事？这样我们可以将狮子画出来以后，再添画一些和狮子有关的东西。 幼儿制版，教师巡回指导。 四、拓印 师：狮子这么威严，我们用哪些颜色来表现呢？ 幼儿讨论。 拓印《狮子》，注意颜料的取舍，服装的整洁。 (葛军伟说：我要用金黄色、红色来表现狮子很威严，颐正铮说：我要用桔黄色来作图，狮子的颜色本来就是这祥的） 五、评价作品 师：说说哪幅画比较好？为什么？ 幼儿互相评价作品。 在此版画活动中，幼儿的兴趣极高，因为狮子是他们感兴趣的动物o于是在讲述中，他们清楚了狮子的构造。幼儿制版时，教师巡视指导，对发现的问题及时予以解决。最后的评价阶段，教师让幼儿之间互评，达到了锻炼幼儿的表达能力，以及幼儿发现别人的长处，自己的不足的目的。 通过以上的案例分析可以得知，在美术活动中，孩子们充分展开了想象的翅膀，创作出了许多优秀的作品。教育家德廖莫夫说：“并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。”画画是幼儿与生俱来的技能。画画，是低龄幼儿表达内心世界的一种特殊语言。年龄越小，孩子越敢表达。为此在对幼儿的美术作品进行评价时，一要注意评价要符合幼儿的年龄特点；二要注意评价语言的表述；三要注意以发展的眼光看作品。 |
