|
活动目标： 1. 引导幼儿看图示折纸，表现出小鱼的主要特征，发展幼儿的动手能力。(知识） 2. 鼓励幼儿大胆地对小鱼进行装饰，体验成功的乐趣。（能力） 3. 培养幼儿关心、帮助他人的情感。（情感） 活动重点：让幼儿自己学习看图折纸，表现出小鱼的基本特征。 活动难点：会沿虚线交叉折叠。两样都通过实物投影仪放大，便于幼儿看清楚，解决重难点。 活动准备： 1. PPT课件 2. 彩色正方形纸、双面肢、剪刀等。 活动过程: 一、导入活动 出示鱼的画片，激发兴趣。教师：咦，怎么只有一条小鱼在这里呀？我们来听一听它是怎么说的？ 二、基本部分 1. 出示折纸的PPT课件，引导幼儿观察图示。教师：这是折小鱼的所有步聚，我们来看一看这些图示上的箭头表示什么意思？ 2. 引导幼儿边看图示，边尝试动手折小鱼。 教师：现在小朋友自己动手看图示折一折小鱼吧。 3. 分步指导折小鱼的步骤。 遇到幼儿困难之处，及时予以指导和帮助。对于折得好的幼儿，不时予以表扬，鼓励其进行创新。 4. 引导幼儿对鱼进行装饰。 教师：小鱼觉得自己不够漂亮，要请大家帮它添上漂亮的花纹，小朋友动手画一画吧！装饰完成的小朋友，把你的小鱼和它的朋友放到一起去吧！ 三、结束部分 展示幼儿作品，引导幼儿从构图、色彩进行评价。 作为美术活动中的一种，折纸活动是幼儿园的幼儿深受喜爱的一项手工活动，一张张纸经过折、翻、剪变成一个个可爱的造型。折纸活动不仅可以促进幼儿手、脚、脑的协调能力，而且可能培养幼儿的动手能力，探索精神，丰富想象等。在本次活动中，教师不但采用多种手段帮助幼儿理解鱼的结构和折纸技能，还激发起幼儿的创作兴趣。对于幼儿在折纸中的不同表现，教师及时加以关注，观察他们的反应，并察觉他们的需要，给予及时的帮助。在评价方式上，教师对于折得又好又快的幼儿，从不断创新的高度予以启迪，促使其再创新。最后的评价阶段，教师采用了同伴互评的方式，通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。 |
