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奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中的很多事由大人包办，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者常常把鞋穿反。一天，我正在为这件事苦恼，却看见先起床的高鹤源同学正穿着我的工作鞋在教室里“啪啦啪啦”地走来走去。我刚要发脾气，却分明看见其他孩子羡慕的眼神，于是，我设计了“鞋子大集合”这个活动，并确定了此次活动的探究方向：让幼儿学会穿大小合适的鞋和体验会穿鞋的乐趣。 活动目标 1．引导幼儿积极参与“鞋”的探索活动，体验成功的快乐。 2．让幼儿通过亲自感受，学会穿大小合适的鞋。 3．让幼儿学会穿鞋，培养良好的自理能力。 活动准备 1. 材料准备：在鞋柜里摆上各种大小不同的鞋若干，在活动区摆放各种不同功能的鞋；录音机及磁带。 2. 经验准备：幼儿会读儿歌《脱鞋》。 活动过程 1．导入活动 幼儿随着音乐舞动着进入活动室。 师：穿着自己的鞋跳舞舒服吗？（舒服） 分析：本环节通过师生之间的语言交流，让幼儿体验穿大小合适的鞋跳舞的感受，同时也培养了幼儿的口语表达能力。 2．请幼儿坐在地垫上脱鞋 今天，请你们跟小脚做朋友，把你们的小脚露出来吧！ 幼儿跟随老师一起边读儿歌边脱鞋：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一靠，放在边上摆摆好。 分析：本环节在带领幼儿读儿歌的同时，教育幼儿有序脱鞋，既充满了童趣又锻炼了幼儿的自理能力。 3．请幼儿参观鞋柜 引导幼儿认识不同的鞋，进一步感知穿大小合适的鞋的重要性围绕“这是谁的鞋”“这种鞋什么时候穿”的问题，教师与幼儿充分交流来认识不同的鞋。 师：你们想不想穿上这些鞋跳舞？（想）你喜欢哪双鞋？ 教师鼓励幼儿自由选择自己喜欢的鞋并穿上，并在音乐中舞蹈，亲身体验是否舒适。 教师与幼儿交流穿着大鞋或小鞋跳舞的不同感受。 小结：穿上了大鞋，我们会摔跤、不方便、不安全，太小的鞋又穿不进去，所以要穿大小合适的鞋才舒服。 分析：本环节中，让幼儿穿上别人的鞋跳舞，亲身体验并说出自己的感受。猜想与验证的过程使活动充满了情趣，激发了幼儿参与活动的积极性。 4．学会穿鞋 (1)豉励幼儿自己穿鞋。 现在请你们穿上自己的鞋，走到我这边来。 教师评价谁的鞋穿得好，告诉没有穿好的幼儿他没有穿好的原因是什么。 (2)幼儿边学儿歌边学穿鞋。 我们一起边念儿歌边脱鞋子（师幼边念儿歌边脱鞋）。我又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子：拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一靠，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好） (3)穿鞋比赛，引导幼儿互评。 今天我们学会了穿鞋的本领，现在我们来比一比，看谁穿得又快又好。 小结：今天我们学会了穿鞋的本领，以后在家中你们的鞋要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。 (4)在欢乐的音乐声中跳舞 穿上自己的鞋，舒服吗？让我们的小脚同鞋一起跳个舞吧！ 分析：本环节让幼儿自己脱鞋、穿鞋，并以比赛的形式来开展活动，调动了幼儿的积极性，锻炼了他们的动手能力。教育幼儿自己的事情自己做，培养了幼儿的自理能力，达到了教育目的。 5．结束活动 刚才我们在玩游戏时，有一只小虫子爬到小手上了，我们去洗洗手吧！ |
