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奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式，认识自己的小手如何能干，进而对自己的小手有一个全面的认识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到自豪。 活动目标 1．激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣，使他们为自己有一双能干的小手感到自豪。 2．培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。 3．教幼儿学习用手印画的方法，培养幼儿对手印画的兴趣。 活动准备 材料准备：一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。 经验准备： 1．幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。 2．请家长与孩子讨论：小手有什么用处？并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。 活动过程 1．儿歌表演《我有一双小小手》，激发幼儿对手的兴趣，教师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？ 教师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。 （孩子对儿歌表演特别感兴趣，都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的兴趣一下子就被激发出来了） 小朋友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！ （孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思，他们并不是很了解） 教师解释“能干”的含义，并结合班上小朋友的表现情况举例。 （如明明会帮老师发书，真能干。通过举例说明，孩子们都举起了小手，希望老师表扬自己能干。 2．谈话“我有一双能干的小手”，激发幼儿对手的探索欲望。 我们都有一双能干的小手，它们有什么作用呀？ 幼儿自由讲话，发表自己的意见。（孩子自由谈话热烈、积极：我会自己穿衣服，我会帮爸爸拿拖鞋，我会帮妈妈扫地……） 请幼儿在集体面前讲述。（部分孩子能大胆地在集体面前讲述自己的小手如何能干，也讲得比较完整：我的小手会做手工，我的小手会画画。部分孩子经过老师、同伴的鼓励，也能较大胆、完整地讲述。个别幼儿不敢在集体面前讲述） 教师小结幼儿的讲述情况。 3．手指游戏：“我的小手变变变” 这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性，启发幼儿的创造性思维。 我们的小手会做许多事情，它还会变魔术呢！ 教师示范做手指游戏（一边念儿歌一边做动作）： 我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。 我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎。 （幼儿对游戏很感兴趣，积极地跟老师学儿歌和动作） 除了变小鸡、小鸭，我们的小手还会变什么呢？（小猫、小狗、小狐狸……） 教师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。（孩子们对此很有兴趣，积极动脑，动手变出了许多小动物：小狗、小兔、鱼……还变出了剪刀、锤子等） 4．用手掌印画：漂亮的智慧树 你们看过“智慧树”吗？那棵智慧树的叶子是用什么做的？（用手做的） 教师出示一棵画有树的轮廓的图和颜料，请幼儿说说怎样添画树叶。（孩子们通过交流，讲了两种印画树叶的方法：用整个手蘸颜料印画，用“智慧树”中讲的树叶的印画方法） 教师示范用手印画树叶。 幼儿印画。教师鼓励幼儿用不同的方法用手印画树叶。 展览智慧树。 |
