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奖项：教育部全国幼儿语言教案优秀奖 学情分析 我们小班的小朋友在春暖花开的季节特别喜欢到户外走走，一天我带着孩子们来到已经变绿的草地上找最美的春天，孩子们围着刚开的蒲公英兴奋极了，我无意间问孩子们它的花朵是什么颜色的，孩子们开始沉默，后来有的说红的，有的说黄的。回教室后我做了个小调查，发现我们班的女孩子对颜色更为不敏感，所以，我设计了本次活动，引导幼儿在认识颜色的基础上学习创编儿歌，让幼儿在看实物的过程中逐步与颜色相联系，理解事物与颜色的关系，发展他们对颜色的识别能力。 活动目标 1、通过活动让幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 2．通过活动让幼儿感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动准备 材料准备： 1、磁力板、挂历纸、蓝绿颜料各一份。 2．刷子、魔盒、小手绢两块。 3．卡纸做的小草、白云和花朵、几个不同颜色的卡纸小动物。 4．PPT课件。 活动过程 1．引出三个爱做梦的好朋友 师：小朋友们，你们晚上做梦吗？都梦到过什么？（幼儿自由回答） 师：今天有三个爱做梦的好朋友让你们猜猜它们的梦是什么颜色的，（出示红黄蓝三色卡纸）它们就藏在这里。 师：如果猜对了他们就把魔法传给我，我给你们变魔术。咱们一起看看好不好？ 2．观看PPT课件，学习儿歌 师：第一个是谁？（课件：一棵小草），小草的梦是什么颜色的？ 幼：绿色。（出示课件：草地） 师：小草的好朋友也是绿色，好朋友会跑到它们的梦里，所以它们的梦是绿色的。（引出第一句儿歌）小草爱做梦，梦是绿绿的，小草是什么样子的？（引导幼儿用肢体表达），小草爱做梦，梦是绿绿的。（连说两遍） 师：第二个是谁？它就藏在剩下的红色和蓝色里。咱们把它叫出来吧，一、二、’三！（出示课件：花朵） 师：花儿的梦是什么颜色的？ 幼：红色。 师：花儿叫来了它的朋友，（出示课件：花束）它们的梦是什么样子的？我们来看一看。 师：（出示课件：花丛）花儿爱做梦，梦是红红的（引导幼儿用肢体表达），花儿爱做梦，梦是红红的。（连说两遍） 师：还剩最后一个蓝颜色了，它会是谁的梦呢？我们来看一下。（出示课件：白云） 师：为什么白云的梦是蓝色的呢？（幼儿自由回答）白云的家是蓝天，白云喜欢在蓝天里做梦，所以，白云爱做梦，梦是蓝蓝的（引导幼儿用肢体表达），白云爱做梦，梦是蓝蓝的。（连说两遍） 3．用魔术变出小草、花、白云、小动物等，现场作画。 师：这三个好朋友是谁？ 幼：小草、花儿、白云。 师（说儿歌）：小草爱做梦，梦是绿绿的，花儿爱做梦，梦是红红的，白云爱做梦，梦是蓝蓝的。这就是我们的咒语，我们一起再说一遍看看能变出什么来？（再说一遍，引起幼儿兴趣及神秘感） 师（出示魔盒）：小朋友们，检查一下这块小手绢有没有问题。（幼儿进行触摸检查，一起说：“哦！土豆！”教师把手绢盖在魔盒上，在里面变出小草，分发给每个幼儿） 师：小草是长在哪里的？ 幼：地上。 师：小草应该长在属于它的草地上（教师拿绿颜料涂在磁力板上的挂历纸上），这是草地，请让小草长在属于它的地方。（幼儿将小草贴到草地上） 师：草地上少了什么？ 幼：花。 师：看看魔盒能给我们变出什么来。（变出花朵后，分发给每个幼儿） 师：花儿应该长在哪里？花儿在草地上面开放，你们自己把花儿送到属于它的地方吧。（幼儿将花朵贴在挂历纸上） 师：看看还少了什么？哦，是蓝天（教师拿蓝颜料涂在磁力板上的挂历纸上），这个时候白云来了（把白云贴上），它还带来了它的好朋友。（几个不同颜色的小动物） 师：小朋友们，小草、花儿、白云，它们一起做的梦是什么样子的？（幼儿自由回答）其实，就在这里，（请幼儿看挂历纸）漂亮吗？ 师：小朋友刚才说了自己做的梦有各种各样的颜色，这么多的颜色是什么？ 幼：是彩色的。 师：小朋友爱做梦，梦是彩色的。 （复习刚才说过的三句儿歌，再加上最后一句，边说边做动作，复习多遍） 4．到老师的梦里看彩色的梦 师：看，这是小朋友睡觉的样子，（课件：小朋友午睡照片）梦是甜甜美美的彩色的。 师：老师昨晚也做梦了，（课件：彩色的梦）想不想到老师的梦里面看看？看看是什么颜色的？ 幼：彩色的。 师：我请小朋友到我的梦里看看好吗？ 幼：好。（教师从魔盒里变出彩色小纸片，向空中撒一把后分发给每个幼儿一把，请幼儿一起撒向空中） 5、结束活动 师：小朋友们，咱们一起到户外找找比梦更漂亮的颜色好吗？ |
