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奖项：教育部全国幼儿科学教案优秀奖 学情分析 瓶子和豆子都是幼儿日常生活中常见的物体。在一次活动中，我看见有个小朋友将豆子放在瓶子里并摇晃了起来，听到声音，他非常高兴。我并没有干扰他的这种行为，而是在一旁静静观察。因为，这就是他对环境的一种简单的探索，是他对身边事物产生的兴趣。于是，这节课就这样产生了。本课旨在立足于幼儿最初的简单探索，创设与利用机会，引导幼儿积极运用各种感官感知周围事物，产生兴趣和探究的欲望。 活动目标 1．通过摇一摇的操作，知道装有一颗豆子的响瓶听起来声音轻，装有许多豆子的响瓶听起来声音响。 2．锻炼幼儿用语言表达自己的感受。 活动准备 材料准备：每人两个瓶子，瓶底用红色胶条包好；每人一份豆子，数量超过二十颗。 活动过程 1、开始部分 教师描述情境，引发幼儿的活动兴趣。 师：豆宝宝迷路了，你们愿意把它们送回家吗?这些瓶干就是豆宝宝的家， 豆宝宝是怎么住的呢?瓶身上的圆点会告诉我们。 教师出示瓶身贴着一个圆点的大瓶子。 师：这个瓶子里住着几颗豆宝宝?谁愿意来送一颗豆宝宝回家? 教师用同样的方法出示贴有许多圆点的大瓶子，引导幼儿观察、理解“许多”的意思。 师：这个瓶子是几颗豆宝宝的家?太多了数不清怎么办?我们把其余的豆宝宝都送进去，这是许多豆宝宝的家。 教师请另一名幼儿把剩余的豆宝宝装进贴了许多圆点的瓶子。 2．进行部分 (1)幼儿动手操作，教师检查指导 师：每个小朋友面前都有两个瓶子，但上面没有圆点，请你在第一个瓶子里放一个，第二个瓶子里放许多。 (2)提出问题，启发幼儿思考、猜想。 师：如果我们要去豆宝宝家玩?怎么知道哪个是一颗豆宝宝的家，哪个是许多豆宝宝的家?不打开盖子，你有什么办法? 教师分别摇动两只瓶子，请幼儿听一听声音有什么不同。 师：装着一颗豆子的响瓶，摇一摇声音是什么样的?许多颗的呢? 3．结束部分 集体听辨一颗豆子和许多颗豆子做的响瓶声音的不同。 师：哪个响瓶是一颗豆宝宝的家?摇摇看，声音怎样?哪个响瓶是许多豆宝宝的家?摇摇看，声音又怎样? 集体小结：摇一摇，装有一颗豆子的响瓶听起来声音轻的响瓶听起来声音响。 幼儿摇摇、听听，再打开瓶子反复操作几次。 师：豆宝宝玩了一天了，非常累了，他们现在要休息了，我们轻轻排队出去玩，不要吵醒他们哦。 4、延伸活动 在科学区投放瓶子和豆子，让幼儿自己去尝试和探索 |
