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活动目标 愿意模仿动物的叫声，训练正确的发音。 训练注意力和模仿能力。 活动准备 教具学具准备：录有各种动物叫声的磁带，猫、狗、鸡、羊、鸭等动物图片，录音机。 知识经验准备：幼儿已认识活动涉及的动物，并能分辨它们的叫声。 活动过程 教师创设情境，导人活动。 教师:今天我们一起去动物园听动物说话，好不好？ 播放录音，让幼儿听动物的叫声并模仿。 教师出示动物的图片，幼儿看图片模仿该动物的叫声和动作。 猜谜游戏。教师模仿小狗的叫声和动作，然后问:这是什么在叫呀？ 活动渗透 美术活动：给动物涂色。 音乐活动：歌曲欣赏《我爱我的小动物》。 健康领域的体育游戏“老鹰抓小鸡”。 情境渗透：将动物的图片粘贴在活动室墙面上，让幼儿模仿它们的叫声和动作。在日常生活中，引导幼儿注意聆听各种动物的叫声，观察它们的动作。 家庭渗透：建议家长经常带幼儿去动物园，观察各种动物。 活动分析 让幼儿通过模仿动物的叫声学习表示动物叫声的词，非常适合幼儿的认知特点。活动中，教师创设了宽松的游戏氛围，让幼儿自然而然地调动自己的已有经验参与活动，并能创造性地进行讲述，符合小班 “在游戏中尝试按照规则运用简单句说话”这一目标。 实施指导 活动重点：能根据图片正确地模仿动物的叫声和动作。 活动难点：听声音辨别动物。 活动拓展 制作“动物园”电脑课件。“动物园”里有各种动物，鼠标点到哪一个动物，每个动物就发出声音并做动作，让幼儿模仿。 模仿某种动物的叫声后，可以进一步问幼儿：“它在说什么呢？ ” 鼓励幼儿发挥想象力，编出有趣的故事来。 编动物模仿操，让幼儿一边锻炼一边模仿动物的叫声和动作。 注意事項 图片中如果有幼儿不认识的动物，教师可以直接告诉幼儿该动物的名字，让幼儿猜测这种动物是怎么叫的，并想象它的动作。 让幼儿充分发挥自己的想象力，不要用固定的观念 局限幼儿的思维。 让幼儿在学习动物叫声的游戏中，既了解了动物的特征，又练习了正确的发音。 在日常生活中，教师要引导幼儿正确使用象声词。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
