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活动来源： 在日常生活中，我发现小班幼儿喜欢摆弄一些物品，如玩具、橡皮泥等。看到幼儿对此很感兴趣，我就设计了此活动。目的是激发幼儿的探索欲望和好奇心，引导幼儿以愉快的情绪参与探索活动，并通过自己动手操作，感知一些会变形的物体，能大胆用语言表达，对物体的变形产生好奇和兴趣。 活动重点： 以愉快的情绪动手去改变物体的外形。 活动难点： 能大胆用语言表达操作过程与结果。 活动目标： 1．引导幼儿以愉快的情绪参与活动。 2．对物体的变形产生好奇和兴趣。 3．通过自己动手操作，感知一些会变形的物体，能大胆用语言表述。 活动准备： 教具：变形金刚玩具。学具：每人一份橡皮泥、纸、保险丝、线绳。 活动过程： 一、教师演示变形金刚玩具的玩法，让幼儿看看是怎样变形“小朋友，老师今天带来了一个好玩的玩具，你们看看是什么？”（汽车） “对，小朋友现在看到是一辆汽车。老师要变个魔术，请小朋友看看我把这辆汽车变成什么了？”（机器人）“我把汽车变成了一个机器人，这个玩具真好玩，还可以变形！” 二、探索活动 1．请幼儿观察筐中的物品，说一说是什么？ “今天老师给小朋友准备了很多可以变的东西，请小朋友先来看看它们是什么？是什么形状的？看完后请举手告诉老师。”“有直直的线、圆形的橡皮泥、方形的纸、直直的保险丝，保险丝两头是尖的，小朋友在玩的时候要注意安全，别扎到自己和别人。”（教师与幼儿边讨论边展示操作材料） “小朋友这么聪明，那小手也一定很能干，我现在想请小朋友来当魔术师，用你们小筐里的东西来变魔术，先想一想，再用你们的小手变一变。” 2．请幼儿操作，教师进行指导。 教师引导幼儿用变一变材料，说一说变成了什么，是怎么变的。 3．请个别幼儿说一说这些物体的变化。 活动延伸：“我们小魔术师可以变好多东西，请你们做动作变成小动物。”如，边听音乐用动作表示小白兔、小猫、小鸡等。 活动反思： 活动中可以看出，孩子们玩得很尽兴，平时他们只知道这个东西怎么玩，通过本节活动幼儿了解到，这些东西在玩的过程中发生了变化，让幼儿随意去摆弄，给了幼儿一个很大的想象空间，让幼儿自己去创造，孩子们变出了很多东西，有的用橡皮泥和铁丝变出了吊车，有的用橡皮泥和线绳变出了犁等。让幼儿体验探索，从而喜欢探索。 活动评析： 本次活动能针对小班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中感受物体的可变性，充分发展幼儿的想象力。教师不是让幼儿按照成人的想法去做，而是尽量为幼儿提供操作材料，培养幼儿的动手能力及参与探究活动的积极性。体现了在学前儿童科学教育中教师不能只重视知识的传授，更要重视科学探究过程，让孩子在探究过程中积累初步的科学经验，为培养科学素养奠定基础。 （点评；宁夏幼儿师范学校李琴） |
